Participante y Facilitador en
relación de igualdad por su
adultez y experiencia
Participación
El papel a desempeñar del participante
va mucho más allá de ser un simple
receptor, memorizador y repetidor de
conocimientos
Teoría
Sinérgica
Teoría del esfuerzo
concentrado.Aplicación de nuevos
criterios metodológicos
integrantes
Facilitador
participante
Premisas del
modelo
Androgónico:
1)La necesidad del
saber:
sentido del aprendizaje
beneficios a obtener
2) El autoconcepto de
los alumnos:
seres
responsables
de
sus
propias
acciones,
no se les debe
de dirigir paso a
paso,
3. - El papel de las
experiencias de los
alumnos:
4.-disposición para aprender
5)Orientación hacia el
aprendizaje;vincular
contexto-nuevoconocimiento
6)Motivación
importancia en
el proceso
enseñanza-aprendizaje
La Educación no solo es para niños
y adolescentes.El hecho educativo
concierne al hombre toda su vida
En el siglo XX! predominará
la Educación Permanente
concepto
Parte de la Antropogogía. Ciencia y el arte de la educación de los adultos, se
fundamenta en los principios de Participación y Horizontalidad, cuyo proceso al
ser orientado con características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje,
permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la
creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una
oportunidad de lograr su autorrealización.
proceso de enseñanza-aprendizaje
para adultos
Tiene peculiaridades únicas debido a la propia etapa ontogenética en que se encuentran
los alumnos. El proceso didáctico debe tomaren cuenta su independencia cognoscitiva, su
experiencia profesional y su profundidad de pensamiento