17299531
Description
Mind Map by JUAN CARLOS PITA, updated more than 1 year ago
|
Created by JUAN CARLOS PITA
almost 6 years ago
|
|
MODELOS
PEDAGOGICOS
- CONSTRUCTIVISMO
- autores _
- autores _
- CONECTIVISMO
- Autores: Stephen Downes
y George Siemens
- Rodriguez (2009) afirma: El conectivismo es
una teoría del aprendizaje para la era
digital que ha sido desarrollada por
George Siemens basado en el análisis de
las limitaciones del conductismo, el
cognitivismo y el constructivismo, para
explicar el efecto que la tecnología ha
tenido sobre la manera en que
actualmente vivimos, nos comunicamos y
aprendemos (p.76).
- VENTAJAS
- Teoría que se acopla muy
bien dentro de la sociedad
que estamos viviendo.
- Permite interaccionar
con otras personas.
- Pone a disposición de los
estudiantes muchas
herramientas para la
búsqueda de la información.
- Se basa en un aprendizaje
significativo.
- A la hora de explorar
nuevos conceptos los
estudiantes
interaccionan entre sí
para poder llegar a
comprenderlos
- A la hora de explorar
nuevos conceptos los
estudiantes
interaccionan entre sí
para poder llegar a
comprenderlos
- Se basa en un aprendizaje
significativo.
- Pone a disposición de los
estudiantes muchas
herramientas para la
búsqueda de la información.
- Permite interaccionar
con otras personas.
- Teoría que se acopla muy
bien dentro de la sociedad
que estamos viviendo.
- DESVENTAJAS
- La falta de capacitación
para las actualizaciones
frecuentes de
herramientas tecnológicas.
- La falta de capacitación
para las actualizaciones
frecuentes de
herramientas tecnológicas.
- Principios del conectivismo
según Siemens (2010):
- Esta teoría tiene su fundamento en que
“explica el aprendizaje individual y el
institucional en el entendido de que las
instituciones deben atender las
necesidades de los aprendices y proveer
de recursos que satisfagan sus demandas”
(Torres, 2016, p.127).
- 1. El aprendizaje y el conocimiento
dependen de la diversidad de
opiniones.
- 2. El aprendizaje es un proceso de
conectar nodos o fuentes de
información especializados.
- 3. El aprendizaje puede residir en
dispositivos no humanos.
- 4. La capacidad de saber más es
más crítica que aquello que se
sabe en un momento dado.
- 5. La alimentación y mantenimiento de
las conexiones es necesaria para
facilitar el aprendizaje continuo.
- 6. La habilidad de ver conexiones
entre áreas, ideas y conceptos es
una habilidad clave.
- 7. La actualización (conocimiento preciso y
actual) es la intención de todas las
actividades conectivistas de aprendizaje.
- 8. La toma de decisiones es,
en sí misma, un proceso de
aprendizaje (p.79).
- 8. La toma de decisiones es,
en sí misma, un proceso de
aprendizaje (p.79).
- 7. La actualización (conocimiento preciso y
actual) es la intención de todas las
actividades conectivistas de aprendizaje.
- 6. La habilidad de ver conexiones
entre áreas, ideas y conceptos es
una habilidad clave.
- 5. La alimentación y mantenimiento de
las conexiones es necesaria para
facilitar el aprendizaje continuo.
- 4. La capacidad de saber más es
más crítica que aquello que se
sabe en un momento dado.
- 3. El aprendizaje puede residir en
dispositivos no humanos.
- 2. El aprendizaje es un proceso de
conectar nodos o fuentes de
información especializados.
- Esta teoría tiene su fundamento en que
“explica el aprendizaje individual y el
institucional en el entendido de que las
instituciones deben atender las
necesidades de los aprendices y proveer
de recursos que satisfagan sus demandas”
(Torres, 2016, p.127).
- VENTAJAS
- Rodriguez (2009) afirma: El conectivismo es
una teoría del aprendizaje para la era
digital que ha sido desarrollada por
George Siemens basado en el análisis de
las limitaciones del conductismo, el
cognitivismo y el constructivismo, para
explicar el efecto que la tecnología ha
tenido sobre la manera en que
actualmente vivimos, nos comunicamos y
aprendemos (p.76).
- Autores: Stephen Downes
y George Siemens
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.