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Mind Map by Michelle Mischa, updated more than 1 year ago
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Created by Sareeliy Rom
over 9 years ago
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Copied by Michelle Mischa
almost 5 years ago
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Aprender a escuchar , aprender hablar. La
lengua oral en los primeros años de escolaridad
- Importancia de la lengua oral en el
aula
- Practicas sociales del lenguaje
- Técnicas de organización y de
intervención de los grupos
- Trabajo de promoción del lenguaje oral
- Practicas sociales del lenguaje
- La evaluación de las prácticas para el
desarrollo del lenguaje oral
- Diseño de instrumentos para evaluar
la promoción del lenguaje oral
- Evaluá 3 aspectos del lenguaje oral
- Estimulación básica
- Hablar, lenguaje amplio
especifico y complejo
- Hablar, lenguaje amplio
especifico y complejo
- Ampliación de la
experiencia comunicativa
- Modelos de habla
distintos
- Modelos de habla
distintos
- Solución de problemas
mediante el dialogo
- Conversación para toma de
decisiones
- Conversación para toma de
decisiones
- Estimulación básica
- Diseño de instrumentos para evaluar
la promoción del lenguaje oral
- ¿Por qué, qué y cómo promover la lengua
oral en la educación preescolar?
- Período de 3 años adquisición
del lenguaje
- Establecen categorías,
adquieren vocabulario y
comunican afecto
- Exposición de
cuentos, historias y
textos
- Cimientos de una
comprensión lectora
- Cimientos de una
comprensión lectora
- Aspectos a
favorecer:
- Desarrollo Fonológico
- Desarrollo Semántico
- Desarrollo Sintáctico
- Desarrollo Pragmático
- Desarrollo Fonológico
- Desarrollar
capacidades
- Escuchar con atención
- Hablar fluido
- Situación
social y
comunicativa
- Escuchar con atención
- Ambientes de
aprendizaje
- Hablar y escuchar
- Formas de
organización
- Equivocarse esta
permitido
- Hablar y escuchar
- Estrategias de
Intervención
- Modelar
lenguaje
- Comentar
- Extender
- Hacer preguntas
- Elicitar por
medio de pistas
- Modelar
lenguaje
- Período de 3 años adquisición
del lenguaje
- Secuencias ligadas
a los campos
formativo
- Trabajo
prolongado y
profundo
- Habilidades
comunicativas
- Trabajar en
una semana
- Trabajo
prolongado y
profundo
- Actividades para promover
la lengua oral
- Para escuchar
- Ponerse de
acuerdo
- Desarrollar empatía
y respetar diferencias
- Describir y
explicar
- Dar y sugerir
instrucciones
- Jugar con la
lengua oral
- Para escuchar
- Evaluación docente
- Ambientes de
aprendizaje
- Oportunidades para
usar el lenguaje
- Esfuersos pára
incrementar el
vocabulario
- Conocimiento de
la lengua
- Hablar y escuchar
- Uso de recursos
- Ambientes de
aprendizaje
- Intervenciones en la
vida escolar cotidiana
- Satisfacen
necesidades
personales
- Atender
indicaciónes
- Atender
indicaciónes
- Aprenden a
esperar
participaciones
- Mecanismos de
organización
- Mecanismos de
organización
- Jugar y pelear
- Estimular el uso del
lenguaje
- Estimular el uso del
lenguaje
- Sugerir
indicaciones y
respetar reglas
- Satisfacen
necesidades
personales
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