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Description
Mind Map by Daniela Romero, updated more than 1 year ago
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Created by Daniela Romero
over 4 years ago
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Modelos
Pedagógicos
- Modelo pedagógico
Tradicional (1600- 17000)
- Se logra el aprendizaje mediante la transmisión de
informaciones, donde el educador es quien elige los
contenidos a tratar y la forma en que se dictan las
clases; teniendo en cuenta las disciplinas de los
estudiantes quienes juegan un papel pasivo dentro
del proceso de formación, pues simplemente acatan
las normas implantadas por el maestro.
Annotations:
- Johann Amos Comenius e Ignacio de Loyola Propicia el desarrollo de la producción, tiene enfoque enciclopédico
- Se logra el aprendizaje mediante la transmisión de
informaciones, donde el educador es quien elige los
contenidos a tratar y la forma en que se dictan las
clases; teniendo en cuenta las disciplinas de los
estudiantes quienes juegan un papel pasivo dentro
del proceso de formación, pues simplemente acatan
las normas implantadas por el maestro.
- Modelo pedagogico
Romántico Siglo XVIII-XIX
- Se tiene en cuenta lo que esta en el
interior del niño. Quien será el eje central
de la educación, desarrollándose en un
ambiente flexible, es así como el niño
desplegara su interioridad, cualidades y
habilidades que lo pretejen de lo inhibido
e inauténtico que proviene del exterior.
Annotations:
- Jean Rousseau (1712) Los niños deben ser educados a través de sus intereses y no por la estricta disciplina.
- Ivan Illich, propone la desescolarización, es decir, que se puede educar desde la casa a través de redes del conocimiento.
- Se tiene en cuenta lo que esta en el
interior del niño. Quien será el eje central
de la educación, desarrollándose en un
ambiente flexible, es así como el niño
desplegara su interioridad, cualidades y
habilidades que lo pretejen de lo inhibido
e inauténtico que proviene del exterior.
- Modelo pedagógico
Conductista Siglo XX
- En el modelo conductista hay una fijación y control
de logro de los objetivos, trasmisión parcelada de
saberes técnicos, mediante un adiestramiento
experimental; cuyo fin es modelar la conducta. El
maestro será el intermediario que ejecuta el
aprendizaje por medio de las instrucciones que
aplicara al alumno.
Annotations:
- Burr Hus Skinner propone La teoría del condicionamiento operante, mantiene una dinámica entre acción estímulo
- Ivan Pavlov Propone el condicionamiento clásico, es el proceso mediante el cual se efectúa un cambo en la conducta a través de la experiencia o la asociación de eventos o estímulos
- John Watson (1878-1958) Paradigma E-R (estímulo- respuesta) es un hábito que se basa en la repetición de una conducta adquirida, este se logra como consecuencia de un nexo neutral entre el estimulo y la respuesta
- En el modelo conductista hay una fijación y control
de logro de los objetivos, trasmisión parcelada de
saberes técnicos, mediante un adiestramiento
experimental; cuyo fin es modelar la conducta. El
maestro será el intermediario que ejecuta el
aprendizaje por medio de las instrucciones que
aplicara al alumno.
- Modelo pedagógico Social
Siglo XVII-XIX
- Tiene como objetivo principal educar para el
desarrollo máximo y multifacético de las
capacidades e intereses del individuo; en donde la
enseñanza depende del contenido y método de la
ciencia y del nivel de desarrollo y diferencias
individuales del estudiante.
- Tiene como objetivo principal educar para el
desarrollo máximo y multifacético de las
capacidades e intereses del individuo; en donde la
enseñanza depende del contenido y método de la
ciencia y del nivel de desarrollo y diferencias
individuales del estudiante.
- Modelo pedagógico
Cognitivo 1996-1999
- El maestro crea un ambiente
estimulante, que facilite al niño su
acceso a las estructuras cognoscitivas,
la meta de este modelo, es lograr que
el niño acceda progresiva y
secuencialmente a la etapa superior
del desarrollo intelectual de acuerdo a
las necesidades de cada uno.
- El maestro crea un ambiente
estimulante, que facilite al niño su
acceso a las estructuras cognoscitivas,
la meta de este modelo, es lograr que
el niño acceda progresiva y
secuencialmente a la etapa superior
del desarrollo intelectual de acuerdo a
las necesidades de cada uno.
- Modelo pedagógico
Constructivista
- Parte de la consideración social y
socializadora de la educación, integra
aportaciones diversas cuyo denominador
común lo constituye en hecho que el
conocimiento se construye.
- Parte de la consideración social y
socializadora de la educación, integra
aportaciones diversas cuyo denominador
común lo constituye en hecho que el
conocimiento se construye.
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