Uso diferentes de los sentidos y cambios sorpresas
Novedad
Al cerebro le encanta lo novedoso, el límbico, cuando ve
algo nuevo libera noradrenalina que despierta el cerebro
Dato
curioso
Último descubrimiento
Noticia de prensa
Imagen impactante
Objeto relacionado
Película
Videos
Música
Juegos interactivos
Emoción
Entrar en el aula emocionados
La amígdala cerebral se encienda y con ello se estimula el hipocampo y las
áreas relacionadas con la formación de memorias recientes
Relevancia
El material es/está:
Parte de la vida diaria de los alumnos
Relevantes a los alumnos
Relacionado con
conocimientos previos
2. Hacer pensar sobre la info y contenido
El cerebro toma la información de la memoria inmediata y la
procesa en la memoria de trabajo; este proceso, permite retener
lo nuevo mientras se logra hacer conexiones
Preguntas exploratorias
5 - 10 minutos para pensar y
reflexionar en silencio
4. Fortificar
Realizar una evaluación formativa (sin
calificar) de lo que se ha aprendido o no
Dar retroalimentación
Es más efectiva si es positiva
Es vital para el aprendizaje
proveeel refuerzo para seguir motivados
5. Practicar
Repetir, volver a trabajar sobre los
contenidos con la intervención de
todas las memorias
Memoria implicita o procedimental
Baile
Role-play
Cuentos
Canciones y música
Tarjetas didácticas
Memoria implicita o procedimental
Salidas didácticas
Posters
Decoraciones
Mapas mentales
Líneas de tiempo
Aprendizaje
en pares
Organizadores
gráficos
La memoria de
trabajo o
cognición
ejecutiva
Concurso de
preguntas
Debates
3. Recodificar
Recuperar la información de la memoria
de corto plazo y trabajar sobre ella
El material autogenerado es
mejor recordado
Interpretar
Ejemplificar
Clasificar
Resumir
Comparar
Explicar
6. Repasar
Volver a trabajar sobre los
contenidos, pero de un modo
diferente
Evita la poda neuronal
Misma estrategia de enseñanza,
repaso y evaluación
Verificar exactitud de
memoria
utilizar habilidades
de pensamiento de alto
nivel para analizar,
evaluar y crear
Practicar preguntas
similar del examen
7. Reccordar
Capacidad de acceder a las memorias de largo plazo para llevar
la información a la memoria de trabajo y con ella resolver
problemas, que es la culminación del proceso de la memoria.
Se necesitarán pistas para rememorar o
recuperar la información