Actividad de aplicación 3.2.3 "El pensamiento critico"
Description
Dentro del curso TyMI de la Lic. en Educación Artística, respondemos a la solicitud de realizar este cuadro mental, en cumplimiento con la actividad 3.2.3
Actividad de aplicación 3.2.3 "El
pensamiento critico"
caracteristicas del pensamiento critico
Auto disciplinado
Auto regulado
Auto dirigido
Auto corregido
Comprencion del Pensamiento Basico
Causas del pensamiento
Emociones
Annotations:
Es un factor importantisimo al momento de recibir y analizar la informacion que recibimos, ya que dependiendo de nuestro estado emocional podemos analisar objetiva o subjetivamente el objeto que recibimos.
percepción
Annotations:
nuestra percepcion esta ligada a nuestro estado emocional, situacion econimica, valores, programacion neurolinguistica, creencias etc.
Situaciones especificas
Annotations:
Nuestra percepcion cambia de acuerdo a las situaciones presentadas por la circunstancia,
Ejemplo
Dos personas perciben un choque automovilistico, uno comoespectador y otro como conductor de uno de los vehiculos, la informacion adquirida en cada uno de los indicviduos esta sujeta a su punto de vista tanto fisico como emocional, y a su vez el resultado del analisis no púede ser objetivo.
para llegar a la verdad se tendra que sujetar a un proceso de analisis mas especifico.
Elementos del pensamiento
Factores de influecia en el pensamiento
Nuestro EGO
Annotations:
Nuestra percepcion de una verdad Nos puede dar una posicion erronea respecto a una verdad innegable tan solo por defender nuestra posicion personal.
Nuestro condicionamiento mental
Religion
Annotations:
La religión sin duda alguna es un factor de influencia en nuestra percepción de la información y a su vez nos dicta paradigmas que afectan nuestro juicio objetivo de alguna verdad en especifico.
A su vez fomenta nuestra postura delante de hechos que ataquen o pongan en tela de juicio cualquier tema realcionádo con la fe que se profese.Ejemplo claro de esto.El conocido pasaje cientifico en el que la iglesia definitivamente desacredita el descubrimiento de Galileo Galilei, ya que este confrontaba gravemente losparadigmas enseñados por la iglesia en esa epoca.
Costumbres y tradiciones
Annotations:
Nuestro lugar de nacimiento tambien define nuestra menra de pensar de acuerdo a muchas cosas cotidianas, y debido a que heredamos las tradiciones no las cuestionamos creando paradigmas que nos sirven para medir y juzgar nuestra realidad.
Ejemplos:
el modo de vestir de las mujeres occidentales y el contrastante modode pensar de las culturas de medio oriente y oriente.
totalmente disimbolas...
Traumas y condicionamientos psicologicos
Annotations:
Nuestra percepcion va siendo modificada de acuerdo a nuestras experiencias , positivas y negativas, y cambiamos nuestra aceptacion de las verdades ya que nuestra realidad se ve afectada por nuevos parametros.
ejemplos:
(Negativo) La aversion que puede tener una mujer a la cercania de los varones, debido al haber sido victima de violacion.
Ejemplo 2:
El varon de piel morena que tiene como meta conseguir una pareja de tez blanca debido al recismo que sufrio durante su infancia.
Ejemplo tres:
Nuestra percepcion de la belleza femenina moldeada gracias a los medios de comunicacion y la busqueda constante de la mujer por encajar con el estereotipó adquirido.
Valores
Annotations:
Nuestros valores son aprendidos principalmente en el hogar y estos nos sirven de parametro para juzgar a una persona o situacion de acuerdo a lo aprendido en cada situacion
Ejemplo:
La aceptación de la homosexualidad o la libertad de el individuo de acuerdo a la configuración familiar.
Bagaje cultural
Annotations:
Claro esta que la cultura de un pais inicia dentro del hogar, ya que aqui el individuo recibe su formación principal y a su vez la refleja en su entorno.
Ejemplo:
La cultura de manejo dedesperdicio o la prevencion del mismo de acuerdo alpais de nacimientodel individuo.
Pensador Critico y ejercitado
• Formula problemas y preguntas fundamentales, con claridad y precisión; • Reúne y evalúa
información relevante utilizando ideas abstractas para interpretarla efectivamente; • Llega a
conclusiones y a soluciones bien razonadas, y las somete a prueba confrontándolas con criterios y
estándares relevantes; • Piensa, con mente abierta dentro de sistemas alternos de pensamiento;
reconociendoy evaluando, según sea necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias
prácticas de estos y, • Se comunica efectivamente con otros para idear soluciones a problemas
complejos.