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Description
Mind Map by Vania Crespo, updated more than 1 year ago
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Created by Vania Crespo
over 9 years ago
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Parametros curriculares
- Propósitos, enfoque,
contenidos generales, y
recomendaciones didácticas y
lingüísticas. Además, a partir de
la guía curricular se elaboran
programas de estudio por
lengua, considerando las
particularidades lingüísticas y
culturales.
- Creación de la asignatura de Lengua
Indígena que consiste en incorporar un
espacio curricular para que los
alumnos estudien, analicen y
reflexionen sobre su lengua nativa, a
partir de la apropiación de las
prácticas sociales del lenguaje, orales
y escritas, en los diversos ámbitos de
la vida social, así como cumplir con el
mandato constitucional sobre los
derechos culturales y lingüísticos de
los pueblos indígenas.
- Propósitos de creación
de la asignatura de
Lengua Indígena:
- Promover, como
política educativa, el
cumplimiento del
mandato
constitucional en
relación con los
derechos de los
pueblos indígenas
en la práctica
escolar.
- Generar acciones que
permitan ampliar la
participación social de los
pueblos indígenas en la
construcción de una
propuesta educativa y en
la difusión del valor positivo
de la diversidad lingüística y
cultural.
- Legitimar las
lenguas indígenas
en las
instituciones
educativas de
cualquier nivel,
coadyuvando a
su respeto y la
ampliación de sus
funciones
sociales en el
ámbito público y
en las
instituciones no
tradicionales.
- Sentar las bases de
una política lingüística
escolar mediante
programas de
educación bilingüe de
enriquecimiento.
- Poner en práctica una
propuesta didáctica
concreta capaz de
generar experiencias,
testimonios y resultados
que muestren el valor de
la diversidad como un
beneficio para el logro de
los aprendizajes
esperados.
- Promover, como
política educativa, el
cumplimiento del
mandato
constitucional en
relación con los
derechos de los
pueblos indígenas
en la práctica
escolar.
- Propósitos de creación
de la asignatura de
Lengua Indígena:
- Para el primer ciclo se proponen 9 horas
semanales para lengua materna, y 2.5 horas
semanales para lengua adicional y su aprendizaje
como objetos de estudio. Para el primer ciclo de
educación primaria indígena se proponen 7.5
horas a la semana, tiempo destinado para la
asignatura de Lengua Indígena como lengua
materna, y 4 horas semanales para Español
como segunda lengua o lengua adicional; en total
suman 11.5 horas semanales, tiempo sugerido al
área del lenguaje. Para el segundo y tercer ciclos
se establecen 4.5 horas semanales para la
asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas
semanales para Español como lengua adicional.
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