Las tradicionales Tecnologías de la
Comunicación (TC)
Radio, televisión y telefonía convencional.
Las Tecnologías de la Información (TI)
Digitalización de las
tecnologías de registros de
contenidos (teléfono celular,
aplicaciones
computacioneales)
Son instrumentos y
procesos utilizados para
recuperar, almacenar,
organizar, manejar,
producir, presentar e
intercambiar información
por medios electrónicos y
automáticos.
¿Cuál es el la función
de las TIC y el impacto
logrado hasta
nuestros días?
Diversidad en sus funciones y en las áreas de aplicación, como...
Fuente de información; instrumento para la gestión;
medio didáctico; medio lúdico; generador de ambientes
de aprendizaje; banco de información y conocimientos
curriculares en programas o software educativos.
Han impactado en...
Diversos usos y aplicaciones en el campo de la educación:
En la alfabetización tecnológica.
Como material didáctico.
Instrumento cognitivo.
Como
instrumento de
gestión
administrativa.
Incrementar las
oportunidades de
acceso al
aprendizajes
continuo.
Competencias en su aplicación
PEDAGOGÍA
Su función se centra en la formación docente sobre el uso de
las TIC y su aplicación en la planificación como instrumento de
aprendizaje.
COLABORACIÓN Y
TRABAJO EN RED
Potencial comunicativo de las TIC
para extender el aprendizaje más
allá de los límites del aula.
ASPECTOS
SOCIALES
Derechos de igualdad para acceder a las
nuevas tecnologías y respeto a la legalidad.
ASPECTOS
TÉCNICOS
Actualización en
los conocimientos
de hardware y
software.
Cambios estructurales en la escuela.
Desde la necesidad de crear o
modificar espacios físicos
convenientes para el uso de las
TIC como herramientas
didácticas.
La creación de nuevos
diseños curriculares en
los que se incluya el
uso de las TIC y el
desarrollo de
competencias
digitales.
Necesidad de
actualización para los
docentes y todo actor
educativo.
La Organización y la Gestión
educativa presenta el reto de
garantizar los escenarios que
hagan posible todos estos
cambios.
¿Cuál será el rol
del maestro y
del alumno
ante el uso de
las TIC como
estrategia de
aprendizaje?
DOCENTE
Iniciar con una actitud abierta al
cambio, flexible, crítico, innovador,
investigador, dispuesto a lo complejo,
administrador, mediador, gestor.
Desarrollar los siguientes aspectos y/o
funciones: actualización permanente;
planificar sus clases con capacidad
investigadora e innovadora buscando
desarrollar las competencias digitales
paralelamente a los aprendizajes esperados
de las adignaturas a través de las TIC como
herramienta didáctica.
PLANIFICAR secuencias didácticas
que busquen desarrollar la
creatividad en los alumnos, el
sentido crítico y el pensamiento
complejo a través de las TIC y el uso
de diferentes materiales y fuentes.
Incluir procesos de evaluación .
ALUMNO
La actitud del alumno: debe ser de disposición, crítica, apertura, y
disciplina ante las orientaciones didácticas del docente.
Deberá desarrollar la capacidad de
adaptación a nuevas situaciones; al trabajo
colaborativo; responsabilidad de sus
procesos de aprendizaje; auto-reflexión y
generador de conocimiento.
El nuevo rol exige
que tome
decisiones,
proponga, sea
creativo, analítico,
investigador y que
use diversas
técnicas de
apendizaje.