3218264
Description
Mind Map by Tony Yarmuch, updated more than 1 year ago
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Created by Tony Yarmuch
over 9 years ago
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Planeación
didáctica
- Tradicional
- Percepción
sensorial
- Verdades que no se
pueden cuestionar ni
refutar
- -Clase expositiva. -El maestro
domina la información.
-Comprobación mediante
exámenes. -Repetición de
conocimientos memorizados.
- -Clase expositiva. -El maestro
domina la información.
-Comprobación mediante
exámenes. -Repetición de
conocimientos memorizados.
- Verdades que no se
pueden cuestionar ni
refutar
- Percepción
sensorial
- Tecnología
educativa
- El conductismo
como base
teórica.
- Verdades estáticas que no
pueden modificarse por
profesores y alumnos
- -Taxonomía de
Bloom. Tres dominios:
cognoscitivo, afectivo y
psicomotor
- -Taxonomía de
Bloom. Tres dominios:
cognoscitivo, afectivo y
psicomotor
- Verdades estáticas que no
pueden modificarse por
profesores y alumnos
- El conductismo
como base
teórica.
- E.B. Competencias
- -Eficientismo,
-Pragmatismo
-Inmediatez.
- Los resultados han de
obtenerse con o sin
maestro.
- El currículo se organiza por
módulos y se establecen
áreas de desarrollo que
incidan en las llamadas
competencias básicas.
- El currículo se organiza por
módulos y se establecen
áreas de desarrollo que
incidan en las llamadas
competencias básicas.
- Los resultados han de
obtenerse con o sin
maestro.
- -Eficientismo,
-Pragmatismo
-Inmediatez.
- Constructivismo
- -Teoría del
aprendizaje,
epistemología o
una cosmovisión
- Los resultados se obtienen
mediante: -Orientación
-Explicación de contenidos.
-Reestructuración de las
ideas -Aplicación de las
ideas -Revisión
- Su actividad está orientada
a la búsqueda personal de
soluciones a problemas de
relevancia disciplinaria,
sociocultural y personal.
- Su actividad está orientada
a la búsqueda personal de
soluciones a problemas de
relevancia disciplinaria,
sociocultural y personal.
- Los resultados se obtienen
mediante: -Orientación
-Explicación de contenidos.
-Reestructuración de las
ideas -Aplicación de las
ideas -Revisión
- -Teoría del
aprendizaje,
epistemología o
una cosmovisión
- Didáctica crítica
- Teoría del aprendizaje
como proceso
dialéctico
- Las verdades se pueden
cuestionar o incluso puede
ser sujetas a critica, y
pueden modificarse de a
acuerdo a lo aprendido.
- Se pueden obtener por
medio de Actividades de
apertura -Visión global y
-Actividades de
culminación.
- Se pueden obtener por
medio de Actividades de
apertura -Visión global y
-Actividades de
culminación.
- Las verdades se pueden
cuestionar o incluso puede
ser sujetas a critica, y
pueden modificarse de a
acuerdo a lo aprendido.
- Teoría del aprendizaje
como proceso
dialéctico
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