FORMACIÒN CIUDADANA E IMPLEMENTACIÒN DE VALORES EN LAEDUCACIÒN

DERECHOS HUMANOS
1. derecho colectivo
2. derecho individual
3. democracia
  1. formar ciudadanos con derechos y deberes
4. Modelos de educación
  1. Restringidos
  2. Extensivo
  3. Integrales
  4. enfoque en programas regional
    1. internacional
    2. Europeo
      1. competencias para la participación ciudadana
      2. enfoque holístico en la educación
      3. favorece el ejercicio de derechos y deberes
    3. Americano
    4. modelo nacional
      1. educaciòn en valores
      2. educaciòn para la paz
      3. derechos humanos
5. Educación
  1. consejo de cooperación cultural
    1. racismo
    2. discriminación
    3. xenofobia
  2. Educación ciudadana democrática
    1. sociedad
    2. sistema
    3. organización
    4. currículo
      1. formal
      2. informal
      3. no formal
    5. materiales escolares
FORMACIÓN CIUDADANA
1. desafio universal
2. sociedad con base en el respeto
3. convivencia sana y pacifica
4. situaciones didácticas
  1. desarrollar
    1. potencial personal educativo
      1. de manera
        responsable
        libre de violencia
        respeto a la diversidad
        favoreciendo a la inclusión
FORMACIÓN DE VALORES
1. pretende
  1. formación de ciudadanos
    1. autónomos
    2. desarrollo y construcción personal
    3. principios y valores
2. utopía de la sociedad deseada
  1. escuelas equitativas
  2. enseñanza democrática, critica, organizada y respetuosa
  3. desarrollo del pensamiento critico y reflexivo
  4. cuidado del ambiente, consumo inteligente, crear productivamente el tiempo. identidad cultural, educacion democratica, respeto de los seres humanos, capaz de entender cambios y enfrentar con ventajas
3. escenarios según OCDE
  1. manejo del poder burocratico
  2. modelo de mercado
  3. escuela transformadora
  4. aprendizaje cognitivo
  5. eliminación del sistema burocrático
  6. Descolarización
4. Globalización
  1. ética universal
  2. ideal democratico
  3. conocimiento
  4. aporte cultural
  5. desventaja
    1. del norte al sur
      1. la pobreza, marginación
    2. del sur al norte
      1. desempleo, consumismo, medio ambiente,narcotrafico, economía regida por la politíca.
5. justicia. vivencia de la democracia, cuidado de la convivencia, responsabilidad social y política, respeto a la diversidad, confianza en el personal de la educación
EQUIDAD
1. Edad temprana como factor primordial para la adquisición de una educación de calidad.
2. Identidad: construcción social
  1. El individuo adopta modelos de otros, formando así estereotipos
  2. La identidad de genero el ser humano se visualiza como un ser sexual, es la manera de ver como se vive y siente su cuerpo y de que forma la lleva al medio social esta presentación de su ser único.
  3. Por su parte la ética es aquello que moldeara la conducta del ser
  4. Rasgos del individuo que los hace diferentes y únicos ante los otros.
3. Agentes de cambio
  1. Familia
    1. 1er. mundo social del individuo
  2. Escuela
    1. Educación (valores, normas) y socialización para su integracion en sociedad.
    2. Incorporar perspectiva de genero
    3. Igualdad en Educación
    4. Equidad
    5. Art. 3RO.
      1. Desarrollo de una educación armonica, de respeto, amor, conciencia, solidaridad, justicia.
    6. reforma educativa
      1. mira hacia
        Eficiente,de calidad, diversa e igualitaria
      2. combatiendo
        rezago, desigualdad,discriminación, abandono
      3. con la finalidad
        autonomia, conciencia responsable, competente

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