TICs_4_7_3

1. Acesso à produção científica
   1. Banco de dados da Capes e outros
2. Compartilhamento de saberes
   1. e-mail, celular
3. Realização de cálculos e visualização de conceitos
   1. Matlab, Magma, Mathematica
4. Teste de modelos
   1. Matlab, Maxima, Geogebra

1. Recursos físicos
   1. Hardware e Software
   2. Acesso e Gestão
   3. Rede estruturada
2. Formação
   1. Conhecimento e utilização dos recursos
   2. Interação com outros pesquisadores

1. Tabulação de dados
   1. MAXQDA, ATLAS, NVIVO, IpeaGEO, ASSISTAT
2. Coleta de dados.
   1. Gravadores, filmadoras

1. Recursos físicos
   1. Rede estruturada
   2. Acesso e Gestão
   3. Hardware e Software
2. Formação
   1. Conhecimento e utilização dos recursos
   2. Interação com a comunidade acadêmica
   3. Professor Pesquisador
      1. Reflexão
      2. Autoria
      3. Experiência
   4. Cooperação e colaboração
3. Disponibilidade discente
   1. Formação anterior
   2. Condição de aprendizagem
      1. Cultura digital do aluno
      2. Cultura digital do professor
   3. Possibilidades de dedicação

1. Reprodução
   1. Softwares geométricos: Geogebra, Octave, Maxima
      1. Provar Teoremas, Manipular figuras geométricas
      2. Mau uso pelos professores
   2. Softwares para apresentações e algébricos
      1. Exposição clara e dinâmica, Gerenciamento do tempo
      2. Despreparo do utilizador
2. Comunicação
   1. Moodle, e-mail, redes sociais
      1. Dinamismo no PEA
      2. Problemas de conexão
3. Produção
   1. Logo, Geogebra, Mathematica, Web 2.0
      1. PEA de forma lúdica
      2. Turmas Superlotadas

Annotations:

• SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO OU CONHECIMENTO

1. Sociedade da Informação
2. Espaços Multireferenciais de Aprendizagem

1. Museus Virtuais
   1. TIC's como complemento na exposição
      1. Democratização do acesso
      2. Atração da atenção do visitante
   2. Usam TIC's na comunicação entre o museu e o público