Se preocupa de los procesos de
compresión, transformación,
almacenamiento y uso de la
información.
Se acopla con la Filosofía
constructivista
Las nuevas ideas pueden
ser aprendidas y retenidas
En la medida que es
relevante o significativo
para el sujeto
Lo que crea un
anclaje de las nuevas
ideas y conceptos.
El aprendizaje significativo
Es cuando entra nueva
información y se adquieren
significados para el individuo
a través de la interacción
con conceptos existentes
Es el mecanismo por el
cual se adquiere y
retiene una amplia
información
Se basa
En el supuesto de que las
personas piensan con conceptos.
Un concepto
comunica el
significado de
alguna cosa.
Una vez adquirido, ese
conocimiento pasa a ser el
factor más importante que
influencia la adquisición de
nuevos conocimientos en la
misma área.
Ventajas
Los conceptos que son
aprendidos
significativamente pueden
extender el conocimiento
de una persona de
conceptos relacionado
Como el aprendizaje significativo
implica una construcción
intencional, la información
aprendida significativamente
será retenida más tiempo.
Estos conceptos
pueden servir más
tarde como
inclusores para un
aprendizaje
posterior de
conceptos
relacionados.
Intrucción
Debería enfatizar los
conceptos más generales e
inclusivos de un área de
estudio
Cada persona construirá
distintos enlaces
conceptuales aunque
esté involucrados en la
misma tarea de
aprendizaje.
Moreira
El aprendizaje significativo hace
posible la transformación del
significado lógico en psicológico.
Significado denotativo
Se refiere a significados atribuidos a conceptos y
proposiciones por parte de individuos diferentes,
integrantes de una cultura dada y con suficiente nivel de
semejanza para que se propicie la comunicación y el
entendimiento entre las personas de esa cultu
Significado connotativo
Es de naturaleza personal. Se refiere a las reacciones
afectivas y actitudinales de carácter idiosincrásico que
producen los significados denotativos de conceptos o
proposiciones, en el individuo y en función de la
experiencia particular de éste.
Aprendizaje significativo
Palabras o representaciones
Son símbolos
convencionales
o socialmente
compartidos
El aprendizaje
significativo de
representaciones es el
tipo básico
Conceptos
Son ideas genéricas unitarias
o categoriales que se
representan con símbolos
aislados
Atributos de criterio
Preposiciones u oraciones
Están formadas por
grupos de palabras
combinadas para expresar
ideas.
Consiste en aprender el significado
de nuevas ideas expresadas en
forma de proposiciones.
Aprendizaje memorístico o mecánico
Es aquel en el nuevo conocimiento es almacenado
en la estructura cognitiva de modo
arbitrario y literal
Es un conocimiento sujeto a la distorición
Tiende a inhibir nuevo y similar aprendizaje
En un aprendizaje significativo la definición dada por un
alumno puede variar algo en las palabras utilizadas pero
el significado esencial es el mismo
Facilita nuevos aprendizajes
Los conocimientos se
retienen un largo período
de tiempo
La estructura cognitiva
Esta organizada jerárquicamente
Se genera una relación subordinada
con los nuevos aprendizajes
Inclusores
ideas de anclaje de
las estructuras
cognitivas
Aprendizaje supraordenado
Se produce
cuando se
aprende una idea
abstracta
Aprendizaje combinado
Son ideas
nuevas que se
relacionan con
contenidos
generales
Procesos
Diferenciación
progresiva
Inclusora
Reconciliación integradora
Los elementos se reconstutiyen
Aprendizaje
Por recepción
El contenido de lo que va a ser
aprendido se presenta al alumno
en su forma final
Por descubrimiento
El contenido principal debe ser descubierto por el alumno
FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DEL CURRÍCULUM. APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA Y DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AL DISEÑO CURRICULAR EN SUS DISTINTOS NIVELES