A criança como sujeito histórico e de direitos e a formação de professores.

A criança como sujeito histórico e de direitos e a formação de professores.

1. A criança e o direito a infância.

   • No final do século XX , a sociedade reconhece o direito da criança de viver a infância de forma plena e integral.
     • O ECA reconhece a criança e o adolescente como sujeito de direito, garantindo sua proteção integral com absoluta prioridade.
       • A BNCC que, no rastro das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, recepciona a criança como sujeito histórico e de direitos.

2. A educação infantil e o direito à aprendizagem.

3. Brincar: expressão do protagonismo infantil.

4. Formação continuada do educador marista: a ilha grande dos marinheiros como ponto de partida.

   • A formação continuada possibilita o aprimoramento dos processos pedagógicos.

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