JUEGO

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JUEGO
  1. NECESIDAD VITAL PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO
    1. DIMENSIONES BÁSICAS
      1. PSICOMOTOR
        1. INTELECTUAL
          1. SOCIAL
            1. AFECTIVO-EMOCIONAL
            2. ÁREAS A LAS QUE CONTRIBUYE
              1. PENSAMIENTO MATEMÁTICO
                1. (Ginsburg y Seo, 1999) juegos espontáneos entre 3-5 años suelen tener contenido matemáticos
                  1. Ferré y Ferré (2008) “la reversibilidad del pensamiento, que tan importante es para la comprensión de las matemáticas, tiene sus raíces más primitivas en la reversibilidad de los circuitos motrices y corporo-espaciales”
                    1. BEBÉS POSEEN CONCEPTOS MATEMÁTICOS
                      1. Starkey y Cooper (1980) Experimento: los niños de 5 meses discriminaban entre 2 y 3 puntos
                        1. Cooper (1984) mostró que los niños con edades comprendidas entre los 12 y 18 meses eran capaces de discernir entre las cantidades de dos conjuntos
                          1. Starkey, junto a Spelke y Gelman (1990), más exposición imágenes auditivo-visual, miraban más tiempo el emparejamiento
                          2. PROPUESTAS DE JUEGO:Elinor Goldschmied y Sonia Jackson
                            1. Cesto de los tesoros
                              1. El juego heurístico
                            2. DESARROLLO DEL LENGUAJE
                              1. A LOS 5MESES EL NIÑO DESCUBRE EL SONIDO COMO FEED-BACK
                                1. acciones y los juegos manuales pueden estar relacionados con las vocalizaciones a partir de la etapa de balbuceo
                                  1. Relación entre gestos y el discurso está implicada en el desarrollo del lenguaje de los niños (Bernardis y Gentilucci, 2006)
                                  2. ÁREA DE BROCA: el sistema de control tanto de la voz como de los gestos (Gentilucci y Dalla Volta, 2008).
                                    1. Juego: Si la escenifican una historia, es más comprensible y fácil de recordar (Hughes, 2010)
                                    2. CREATIVIDAD
                                      1. fomenta
                                        1. la imaginación, el pensamiento original, la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la autorregulación
                                        2. Sherman, 2013: el proceso creativo depende de la capacidad cerebral de integrar la información entre ambos hemisferios están en continua comunicación a través del cuerpo calloso.
                                          1. Healy, 2011: En cerebro se está desarrollando un proceso de madurez simultáneo que no debe ser presionado
                                            1. En el juego
                                              1. espontáneo, flexible, impredecible, imaginativo y no directivo.
                                        3. TEMPRANO
                                          1. CONTRIBUYE A TODOS LOS ASPECTOS DEL CRECIMIENTO
                                          2. CONTRAPRODUCENTE
                                            1. USO DE FICHAS
                                              1. FLASHCARDS..
                                              2. EXPERIMENTO (PELLIS&PELLIS)
                                                1. RATAS PRIVADAS DE JUEGO=MÁS AGRESIVAS
                                                  1. NIVELES ALTOS DE TEMOS
                                                Show full summary Hide full summary

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