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1_Conselho Escolar: efetiva participação rumo ao fortalecimento

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1_Conselho Escolar: efetiva participação rumo ao fortalecimento
  1. Introdução
    1. Tema
      1. Conhecer quais os fatores que dificultam a efetiva participação dos conselheiros escolares
      2. Problema
        1. Quais os motivos que conduzem à falta de atuação e pronunciamento dos conselheiros nas decisões da escola
        2. Hipótese
          1. Fazer um levantamento sobre as dificuldades de participação
            1. Incentivar o empoderamento do conselho através de capacitação
          2. Objetivo Geral
            1. Provocar a proatividade dos conselheiros
              1. Objetivos Específicos
                1. Conduzir à reflexão sobre as especificidades e competências
                  1. Levar os conselheiros a necessidade de capacitação
                    1. Propor estudos e capacitação aos membros do conselho, funcionários e comunidade escolar
                      1. Melhorar a participação dos conselheiros nos processos escolares
                  2. Fundamentação Teórica
                    1. Constituição Federal (1988)
                      1. Humberto Mariotti (2000)
                        1. Celso Conti e Maria Cecília Luiz (2007)
                      2. Henrique Paro (2010)
                        1. Maria da Glória Gohn (2006)
                          1. Maria Elisabeth Kleba, et al. (2007)
                      3. Metodologia
                        1. Investigar através de abordagem, o que dificulta a participação dos conselheiros nas reuniões escolares
                          1. Proporcionar estudos e capacitação utilizando os cadernos dos Conselhos Escolares do MEC.
                            1. Ações
                              1. Analisar as respostas e propor solções por parte dos mesmos
                            2. Justificativa
                              1. A escola como espaço público precisa propiciar diálogo, debate e conflito de ideias visando às experiencias, os sonhos e os interesses dos sujeitos capazes de imprimir, potencializar e democratizar o espaço escolar

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