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Planeación Didáctica en el Telebachillerato Comunitario
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El esquema describe el contenido del curso Planeación didáctica en el telebachillerato comunitario
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planeación
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Planeación Didáctica en el Telebachillerato Comunitario
Propósito: Fortalecer las competencias docentes para la elaboración de la Planeación disciplinar y secuencias didácticas específicas
Documentos rectores
Competencias docentes
Recomendaciones para el uso del material
Estructura del curso
Bloque I ¿Qué debo saber antes de estudiar un curso en línea?
Papel de las herramientas de la comunicación
La buena comunicación
Cualidades y necesidades en el e-Learning
Bloque II ¿Qué es planear en la práctica docente?
Proceso que define Qué, cómo y para qué se va aprender.
Planeación disciplinar amplia
Planeación didáctica argumentada
Planeación de Secuencias didácticas
Planeación del proyecto formativo
Taxonomía
Marzano
Sistema de cognición
Conocimiento- recuerdo
Comprensión
Análisis
Utilización
Sistema de Metacognición
Sistema de Conciencia del ser
Bloom
Recordar
Comprender
Aplicar
Analizar
Sintetizar
Evaluar
Necesaria para definir los desempeños del estudiante
Bloque III Planeación Disciplinar amplia
Perspectiva general de las intenciones educativas en un semestre
Para su diseño es necesario conocer
Mapa curricular
Programas de estudio
Materiales audiovisuales
Libros de asignatura
Guías para la práctica docente
Bloque IV Secuencias Didácticas en el TBC
Actividades de aprendizaje y evaluación que buscan el logro de metas educativas
Actividades de inicio
Recuperación de conocimientos previos y problematización
Actividades de desarrollo
Retos cognitivos que desarrollen habilidades de pensamiento
Actividades de cierre
Integración y síntesis del proceso y aprendizaje desarrollado
Elementos
Tarea integradora (Situación problema)
Competencias
Actividades de enseñanza - aprendizaje
Evaluación
Recursos
Bloque V Planeación Didáctica argumentada
4a. Etapa de la Evaluación de Desempeño del SPD
Ejercicio donde el docente analiza, justifica, sustenta y da sentido a su práctica
Características
Contexto interno y externo de la escuela
Diagnóstico del grupo
Plan de clase
Estrategias de intervención didáctica
Estrategias de evaluación
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