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Description
Mind Map by cristyvelazquez7, updated more than 1 year ago
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Created by cristyvelazquez7
over 8 years ago
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La clasificación de las Competencias
- competencias básicas:
- formación integral
- abarca: lectura, redacción,
aritmética, matemáticas,
expresión, capacidad de escuchar,
etc.
- abarca: lectura, redacción,
aritmética, matemáticas,
expresión, capacidad de escuchar,
etc.
- Patrones de comportamiento que los seres humanos
necesitamos para poder subsistir y actuar con éxito en
cualquier escenario de la vida (Montenegro, 2003)
- incluye dimensiones: bilógica, intelectual, socioafectivo e interpersonal.
- incluye dimensiones: bilógica, intelectual, socioafectivo e interpersonal.
- formación integral
- competencias generales:
- competencias transversales: conjunto de
acciones que forman parte de las
específicaciones...
- Las competencias tranversales y que exigen un conocimientono pueden darse
como un saber acabado y que exigen un conocimiento movilizable o
transferible
- competencias generales o transversales para preparar a
los docentes y transferir a sus alumnos:
- competencias de autorregulación, para el procesamiento de la información, en la esfera
de las habilidades de pensamiento, competencia comunicativa y en la esfera ética
- La perspectiva modular puede asumir la búsqueda de un saber reflexivo
- Las competencias transversales pueden contribuir a que las personas estén
dotadas de herramientas intelectuales útiles para la vida
- competencias transversales:
- por las diferentes situaciones en que se ejerce: competencias
transversales relacionadas con el procesamiento de la
información, la solución de problemas, trabajo en equipo, etc.
- por las acciones que la concretan: desglose de acciones
plasmadas en una competencia transversal
- No puede darse como un saber acabado y que exigen un conocimiento movilizable o transferible
- por las diferentes situaciones en que se ejerce: competencias
transversales relacionadas con el procesamiento de la
información, la solución de problemas, trabajo en equipo, etc.
- competencias transversales:
- Las competencias transversales pueden contribuir a que las personas estén
dotadas de herramientas intelectuales útiles para la vida
- La perspectiva modular puede asumir la búsqueda de un saber reflexivo
- competencias de autorregulación, para el procesamiento de la información, en la esfera
de las habilidades de pensamiento, competencia comunicativa y en la esfera ética
- competencias generales o transversales para preparar a
los docentes y transferir a sus alumnos:
- Las competencias tranversales y que exigen un conocimientono pueden darse
como un saber acabado y que exigen un conocimiento movilizable o
transferible
- competencias transversales: conjunto de
acciones que forman parte de las
específicaciones...
- competencias específicas:
- son las que tienen que ver con las distintas
disciplinas en que se divide el conocimiento
humano
- también se les conoce como competencias
disciplinares
- competencias académicas
- competencias académicas
- competencia matemática:
- rubros esenciales: conocimientos matemáticos,
situación problema y comunicación matemática.
- rubros esenciales: conocimientos matemáticos,
situación problema y comunicación matemática.
- área de ciencias sociales:
- competencia interpretativa (responde al por qué y cómo de la manifestación
de los fenómenos), argumentativa (responde a los porqués, causalidad y
circunstancias)y propositiva (uso dinámico de la teoría en su función predictiva heurística)
- competencia interpretativa (responde al por qué y cómo de la manifestación
de los fenómenos), argumentativa (responde a los porqués, causalidad y
circunstancias)y propositiva (uso dinámico de la teoría en su función predictiva heurística)
- área de ciencias:
- competencia teórico-explicativa y competencia
procedimental y metodológica
- competencia teórico-explicativa y competencia
procedimental y metodológica
- competencias cognitivas básicas así se les
denomina a las competencias de las ciencias
sociales
- Asignatura: Creatividad y tecnología en el
aprendizajeAlumna: Cristy del Carmen Velázquez Acevedo
Mtro.Francisco Paul Valencia Hernández fecha: 18/06/2016
- Asignatura: Creatividad y tecnología en el
aprendizajeAlumna: Cristy del Carmen Velázquez Acevedo
Mtro.Francisco Paul Valencia Hernández fecha: 18/06/2016
- son las que tienen que ver con las distintas
disciplinas en que se divide el conocimiento
humano
- competencias cognitivas y
competencias sociales
- competencias cognitivas:
base Piaget y Vigotsky
- procesamiento de la información
- Vivencias sociales afectivas - competencias sociales
- estímulo de adecuados ambientes de aprendizajes
- sistema complejo de intenciones, elementos
metodológicos y estrátegicos
- sistema complejo de intenciones, elementos
metodológicos y estrátegicos
- Vivencias sociales afectivas - competencias sociales
- procesamiento de la información
- competencias cognitivas:
base Piaget y Vigotsky
- otras competencias:
- Montaña (2000): competencias comunicativas, del pensamiento, de
cognición, biofísicas, axiológicas, tecnológicas, humanísticas y
especializadas.
- Valorativas: valores
universales y particulares.
- Psicomotoras: habilidades-asimilación y acomodación
mental de acciones y acciones específicas acordes con
las habilidades
- competencias instrumentales: capacidad de
y manipular ideas y pensamientos
- competencias interpersonales: capacidades individuales relacionadas con la
expresión de sentimientos, habilidades críticas y autocrítica.
- competencias interpersonales: capacidades individuales relacionadas con la
expresión de sentimientos, habilidades críticas y autocrítica.
- competencias sistemáticas o integradoras: destrezas y
habilidades relacionadas con los sistemas como totalidad.
incluyen la habilidad para planificar los cambios de manera
que puedan hacerse mejoras en los sistemas o diseñar
nuevos.
- Montaña (2000): competencias comunicativas, del pensamiento, de
cognición, biofísicas, axiológicas, tecnológicas, humanísticas y
especializadas.
- competencias en el mundo laboral:
- laboral, profesional, ocupacional, técnicas, de
gestión y de transferencia e innovación.
- laboral, profesional, ocupacional, técnicas, de
gestión y de transferencia e innovación.
- Perspectivas disciplinares que han realizado aportes al concepto
de competencias: linguístico -comunicativa y psicología cognitiva,
cognitivo cultural, psicología conductual, formación para el trabajo.
- La competencia se caracteriza por los
siguientes atributos: centrada en el
desempeño, contextual de manera
específica, integrada, nivelada y normada
- La clasificación de las competencias
dependerá de los tipos de situaciones a
las que las personas deben enfrentarse
- competencias que el ser
humano siempre requerirá:
cognitivas, afectivas y
práxicas.
- competencias que el ser
humano siempre requerirá:
cognitivas, afectivas y
práxicas.
- La clasificación de las competencias
dependerá de los tipos de situaciones a
las que las personas deben enfrentarse
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