1_DINAMIZACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO

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Mapa conceptual de la asignatura de Comunicación interpersonal
Irene Navarrete Carmona
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Irene Navarrete Carmona
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1_DINAMIZACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO
  1. Dinámicas de grupo
    1. Teoría de
      1. las
        1. Técnicas grupales
          1. Definición
            1. Procedimientos o actividades diseñados para mejorar las conductas y el rendimiento, para así alcanzar los objetivos grupales
              1. Herramienta, no fin
              2. Objetivos
                1. Autoconocimiento; dinámica, funcionamiento y jerarquía grupal; cohesión; mejorar la eficacia y satisfacción; madurez grupal; aprendizaje; solución de conflictos
                  1. a través de los cuales
                    1. inferimos dos polos
                      1. Eficacia
                        1. Satisfacción
                  2. Condiciones
                    1. Generales
                      1. Conocer la teoría; dominar la técnica; objetivos claros; procedimiento adecuado; buen clima; liderazgo participativo y flexible; compromiso; análisis previo; conciencia de grupo
                      2. Clasificaciones
                        1. Técnicas grupales
                          1. Tamaño de grupo
                            1. Participación de expertos
                              1. Satisfacción y eficacia
                                1. clasificación artificial
                              2. Técnicas de educación
                                1. Presentación
                                  1. Mantenimiento
                                    1. Producción
                                      1. Evaluación
                                      2. Técnicas según objetivos
                                        1. Autodescubrimiento
                                          1. Comunicación
                                            1. Creatividad
                                              1. Comportamiento grupal
                                                1. Habilidades gerenciales
                                                  1. Procesos de aplicación
                                                    1. Uso de fichas
                                                      1. Estructuradas
                                                        1. Reducidas
                                                      2. Instrucciones
                                                  2. Situación idóneas de aplicación
                                                    1. Contextos
                                                      1. Educación
                                                        1. Social
                                                          1. Terapias
                                                            1. Deportes
                                                            2. Según
                                                              1. Habilidades del dinamizador, objetivos y características grupales
                                                              2. Versatilidad de las técnicas
                                                              3. Buenas o malas
                                                                1. según la elección de
                                                                  1. Criterios de adecuación
                                                                    1. Objetivo de la técnica; madurez grupal y tamaño grupal: ambiente fisico; características del medio y de los miembros; habilidades del dinamizador
                                                          2. Definición
                                                            1. Disciplina que estudia los elementos que determinan las conductas grupales
                                                            2. Hacer de modelo reducido de la sociedad, para conocer a los grupos sociales
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                                                            FUAD YELINET DICK ZAMBRANO
                                                            Rúbrica analítica - ejemplo
                                                            Mehiby Berrones
                                                            La definición y principales características de la escuela.
                                                            flor savalza
                                                            Niveles de concreción curricular: macro, meso y micro. Los elementos curriculares y sus fundamentos epistemológicos.
                                                            Maria Estefania Quinde Mero
                                                            Propósitos de la Educación Inicial y preescolar.
                                                            FLOR ELIA CORDERO TOSCANO
                                                            "Relación entre epistemología y pedagogía como disciplina humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento".
                                                            Carolina Lucumi