DECRETO 1290/09 Y 2247/97

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
1. Ámbitos
  1. Internacional
  2. Nacional
  3. Institucional
    1. Criterios y Escala valorativa
    2. Estrategias valorativas y de apoyo
    3. Acciones de seguimiento
    4. Procesos autoevaluación
    5. Informes y mecanismos de participación
2. Valorar desempeño de los estudiantes
  1. Identificar
    1. características personales
    2. Intereses
    3. ritmo de desarrollo
    4. estilos de aprendizaje
    5. para
      1. valorar avances
  2. Proporcionar información
    1. Consolidar
      1. Procesos educatrivos
    2. Reorientar
      1. Procesos educativos
  3. Suministrar información
    1. Implementar estrategias pedagógicas
      1. apoyar a estudiantes
        Debilidades
        Fortalezas
  4. Determinar promoción
  5. Aportar información PMI
PROMOCIÓN
1. Y
La evaluación desde sus características y el carácter de aprendizaje
1. DECRETO 2247/97
  1. CAPITULO 1 ORGANIZACION GENERALES
    1. Artículo 1º. La educación preescolar hace parte del servicio público educativo formal
    2. Artículo 2º. La prestación del servicio público educativo del nivel preescolar se ofrecerá a los educandos de tres (3) a cinco (5) años de edad y comprenderá tres (3) grados
    3. Artículo 3º. Los establecimientos educativos, estatales y privados que presten el servicio público de educación preescolar, deberán hacerlo, progresivamente, en los tres grados establecidos en el artículo 2º
    4. Artículo 10. En el nivel de educación preescolar no se reprueban grados ni actividades
    5. CAPITULO 2 ORIENTACIONES CURRICULARES
      1. Integralidad
      2. Participación
      3. Lúdica
      4. Artículo 12. El currículo del nivel preescolar se concibe como un proyecto permanente de construcción e investigación pedagógica
      5. Artículo 13. Para la organización y desarrollo de sus actividades y de los proyectos lúdico-pedagógicos, las instituciones educativas deberán atender las siguientes directrices:
      6. La evaluación en el nivel preescolar es un proceso integral, sistemático, permanente, participativo y cualitativo
      7. Artículo 15. Los indicadores de logro que establezca el Ministerio de Educación Nacional para el conjunto de grados del nivel preescolar y los definidos en el proyecto educativo institucional
      8. Artículo 17. Los establecimientos educativos que ofrezcan el nivel de preescolar deberán establecer mecanismos que posibiliten la vinculación de la familia y la comunidad en las actividades cotidianas y su integración en el proceso educativo
      9. DISPOSICIONES GENERALES Y VIGENCIA
        Artículo 18. El ejercicio docente en el nivel de educación preescolar se regirá por las normas pertinentes de la Ley 115 de 1994
        Artículo 21. Las instituciones educativas privadas o estatales que presten el servicio público del nivel preescolar, propenderán para que se les brinde a los educandos que lo requieran, servicios de protección, atención en salud y complemento nutricional, previa coordinación con los organismos competentes.
        Artículo 23. El presente decreto rige a partir de su expedición y deroga las disposiciones que le sean contrarias.

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DECRETO 1290/09 Y 2247/97

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