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Description
Mind Map by Sebastian Echeverry, updated more than 1 year ago
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Created by Sebastian Echeverry
over 6 years ago
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La psicología del niño preoperacional de
2-3 a 7 años
- aprendizaje
significativo
- relacionar lo nuevo con lo ya
aprendido
- relacionar lo nuevo con lo ya
aprendido
- discernimiento
- descubrimiento de nuevas
relaciones entre dos o mas
segmentos
- descubrimiento de nuevas
relaciones entre dos o mas
segmentos
- memoria
- proceso cognitivo de almacenamiento y
recuperación de la información
- proceso cognitivo de almacenamiento y
recuperación de la información
- nivel de
identificación
- principio que rige el
desarrollo de la semaántica
- principio que rige el
desarrollo de la semaántica
- percepción
- organizar y complementar un
estimulo interno o externo
- organizar y complementar un
estimulo interno o externo
- Razonamiento
- proceso cognitivo en el
cuál se usa el
conocimiento para
deducir
- proceso cognitivo en el
cuál se usa el
conocimiento para
deducir
- reflexión
- permite evaluar nuestras ideas o actos ante una situación
- permite evaluar nuestras ideas o actos ante una situación
- sobre-extensión
- el niño utiliza una palabra
para referirse a una
variedad de cosas
- el niño utiliza una palabra
para referirse a una
variedad de cosas
- El pensamiento
simbólico(perdura de 2 a 4 años
)
- manifestación de la
función simbólica
- manifestación diferida
- el niño es capaz de repetir de
memoria, la conducta de un modelo
ausente
- el niño es capaz de repetir de
memoria, la conducta de un modelo
ausente
- juego
simbólico
- el niño utiliza un objeto con una
finalidad distinta a la real
- el niño utiliza un objeto con una
finalidad distinta a la real
- imágenes mentales
- imitaciones
interiorizadas
- imitaciones
interiorizadas
- dibujo
- por medio del dibujo se
imita la realidad
- etapas del
dibujo
infantil
- realismo
frustrado
- realismo
intelectual
- realismo
visual
- realismo
frustrado
- etapas del
dibujo
infantil
- por medio del dibujo se
imita la realidad
- manifestación diferida
- manifestación de la
función simbólica
- pensamiento inductivo
- caracteristicas
- se asienta en el lenguaje hablado
- nueva estructura cognitiva
- se asienta en el lenguaje hablado
- los preconceptos ganan en generalidad y precisión
- curiosidad sin limite
- regulaciones intuitivas: pensamiento mas correcto
- centralización: tiene en cuenta todos los aspectos
- curiosidad sin limite
- el niño utiliza expresiones del tipo
- realismo
- animismo
- artificialismo
- realismo
- caracteristicas
- etapa preoperacional de
piaget
- etapa de las operaciones concretas
- caracteristicas
- logro del pensamiento
preoperacional
- limitaciones del
pensamiento preoperacional
- centralización
- razonamiento
transductivo: imposibilidad
de pensar una acción
mental pueda ir en ambos
sentidos
- razonamiento
transductivo: imposibilidad
de pensar una acción
mental pueda ir en ambos
sentidos
- logro del pensamiento
preoperacional
- caracteristicas
- proceso de socialización
- el niño adquiere conductas,
creencias, y estándares
- como se socializan los
niños
- mediante
recompensas y
castigos
- por medio de la observación a
otras personas teniendo una
patrón a seguir
- desarrollo del lenguaje
socializado
- piaget clasifico el lenguaje como
egocéntrico, ya que según el los
niños hablan repitiendo palabras o
frases porque para ellos esto es
una actividad mas y se expresan
en voz alta por que no saben
distinguir entre pensamiento y
acción
- piaget clasifico el lenguaje como
egocéntrico, ya que según el los
niños hablan repitiendo palabras o
frases porque para ellos esto es
una actividad mas y se expresan
en voz alta por que no saben
distinguir entre pensamiento y
acción
- dos tradiciones de investigación
- tradición
experimental
- habilidad para
describir algo y que
la otra persona
puede entenderlo
- habilidad para
describir algo y que
la otra persona
puede entenderlo
- tradición sociolinguistica
- estudio de como
los niños usan el
lenguaje
- el lenguaje como control de la conducta (mediación verbal)
- tres tipos de mediación
verbal
- los niños atienden las
indicaciones de otras
personas
- los niños dan instrucciones
a si mismos
- los niños dan
instrucciones a
otras personas
- los niños atienden las
indicaciones de otras
personas
- tres tipos de mediación
verbal
- el lenguaje como control de la conducta (mediación verbal)
- estudio de como
los niños usan el
lenguaje
- tradición
experimental
- mediante
recompensas y
castigos
- el niño adquiere conductas,
creencias, y estándares
- etapa de las operaciones concretas
- el juego en la vida del
niño
- A través del juego los niños crecen y aprenden a
utilizar sus músculos, a dominar su cuerpo
- teorías sobre el
juego
- Teoría cognitiva (Piaget). La
forma como el niño juegue
depende de su grado de
desarrollo.
- Teoría Psicoanalítica
(Freud, Erikson). El
juego ayuda a que el
niño desarrolle la
fuerza de su yo
- Teoría del aprendizaje (Thorndike).
El juego es una conducta aprendida
- tipos de juegos
cognitivos
- Funcional o de
Ejercicio
- Constructivo
- Simbólico
- Dramático
- Juego con
Reglas
- Funcional o de
Ejercicio
- tipos de juegos sociales
- Comportamiento
Inactivo
- Espectador
- Juego Solitario e
Independiente
- Actividad Paralela
- Juego Asociativo
- Juego Cooperativo o
Suplementario Organizado
- Comportamiento
Inactivo
- Teoría cognitiva (Piaget). La
forma como el niño juegue
depende de su grado de
desarrollo.
- A través del juego los niños crecen y aprenden a
utilizar sus músculos, a dominar su cuerpo
- pensamiento y lenguaje
- piaget
- lenguaje
- proceso
cognitivo
- proceso
cognitivo
- lenguaje
egocéntrico
- el pensamiento aparece en la
función sombólica
- pensamiento
- anterior al
lenguaje
- anterior al
lenguaje
- lenguaje
- vikotsky
- zona de desarrollo potencial
- desarrollo
real
- desarrollo
potencial
- desarrollo
real
- fase de interiorización del lenguaje
- lenguaje
interiorizado
- lenguaje
egocéntrico
- progresiva incorporación de
significados de palabras
- periodo de independencia
- lenguaje
interiorizado
- pieza clave
- actividad instrumental
- actividad instrumental
- zona de desarrollo potencial
- piaget
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