EL USO DE LOS VIDEOJUEGOS COMO RECURSO DE APRENDIZAJE EN EDUCACION PRIMARIA Y TEORIA DE LA COMUNICACION
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EL USO DE LOS VIDEOJUEGOS COMO
RECURSO DE APRENDIZAJE EN
EDUCACION PRIMARIA Y TEORIA DE LA
COMUNICACION
EL USO DE LOS VIDEOJUEGOS
COMO HERRAMIENTAS PARA
EXPLICAR LOS VALORES
DOMINANTES
VALORES Y ACTITUDES DESTACADOS
COMPETIVIDAD
PRESENTE EN TODOS LOS NIVELES Y EN TODOS LOS AMBITOS
VIOLENCIA
LAMENTABLEMENTE ESTA MUY PRESENTE EN NUESTRA
SOCIEDAD. Y SOBRE TODO A TRAVES DE LA TELEVISION
SEXISMO Y EROTISMO
UTILIZAN EL SEXO PARA CONSEGUIR OBJETIVOS
COMERCIALES, LA DIFUSION Y PROMOCION
CONSUMISMO
SUPONE UN FUERTE IMPULSO PARA EL DESARROLLO DE
ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS CONSUMISTAS
VELOCIDAD
FOMENTA EL IMPULSO DE CORRER MAS RAPIDO QUE NADIE. AL TIEMPO QUE PARECE
IMPOTENTE PARA REDUCIR LAS MUERTES POR ACCIDENTES DE CIRCULACION
EL JUEGO COMO HERRAMIENTA
DIDACTICA
UNA CARARCTERISTICA DE LA ESPECIE HUMANA
COMO ALGO MAS QUE UN ENTRETENIMIENTO O
UNA DIVERSION
FAVORECE LA SOCIABILIDAD, DESARROLLA LA
CAPACIDAD CREATIVA, CRITICA Y
COMUNICATIVA DEL INDIVIDUO
ESTIMULA, ACCION,
REFLEXION Y EXPRESION
AL PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
SE CLASIFICA
JUEGOS DE OBSERVACION Y
MEMORIA, JUEGOS DE
DEDUCCION Y LOGICA,
JUEGO CON PALABRAS,
JUEGOS DE PRESENTACION ,
JUEGO DE ROMPE HIELO,
JUEGO DE COHESION
INDUSTRIA CULTURAL DEL
VIDEOJUEGO
POR EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGIA
INFORMATICA
HAN IDO CAMBIANDO CON EL TIEMPO
ADOPTANDO UNA MAYOR DIVERSIFICACION
INTERACTIVIDADES
LAS POSIBILIDADES DE APROPIACION Y DE
PERSONALIZACION DEL MENSAJE RECIBIDO, SEAN CUAL
SEA SU NATURALEZA, LA RECIPROCIDAD DE LA
COMUNICACION, LA VIRTUALIDAD, LA IMPLICACION DE LA
IMAGEN DE LOS PARTICIPANTESEN LOS MENSAJES, LA
TELE-PRECENCIA
POSSEN 3 FORMAS DE DIFUSION
UNILATERAL,
RECIPROCIDAD,
MULTIPLIIDAD
SON HERRAMIENTAS DE TRABAJO SOCIALES QUE
FORMAN PARTE DE UNA RED INTERPERSONAL
DECIA MAC LUHAN (1995)"EL
AFAN PUESTO QUE EL EMPLEO
DE LA TECNICA NO HA DEJADO
TIEMPO PARA CONOCER SUS
IMPLICACIONES"
LOS VIDEOJUEGOS
EN LA ESCUELA
COMO UNA HERRAMIENTA QUE PERMITE DESARROLLAR
HABILIDADES PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS,
TOMA DE DECISIONES, BUSQUEDA DE INFORMACION Y
ORGANIZACION
SE DISEÑA PARA QUE EL NIÑO
APRENDA A TRAVES DE UNA
ACTIVIDAD
EN DEFINITIVA LOS VIDEOJUEGOS
PERMITE APRENDER DIFERENTES TIPOS DE HABILIDADES Y ESTRATEGIAS
AYUDAN A DINAMIZAR LAS
RELACIONES ENTRE LOS
NIÑOS DEL GRUPO
PERMITEN INTRODUCIR EL ANALISIS DE VALORES
Y CONDUCTAS A PARTIR DE LA REFLEXION DE LOS
CONTENIDOSD DE LOS PROPIOS JUEGOS