EL JUEGO

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• JUEGOS RECREATIVOS

1. Ejercicio físico espontáneo, placentero y creador que contribuye al desarrollo físico, intelectual y emocional.

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   • JUEGOS RECREATIVOS
   1. Ayuda al desarrollo global de la persona contribuyendo de forma relevante al desarrollo psicomotriz desde
      1. BIOLÓGICO

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         • Agente de crecimiento del cerebro, ya que potencia la evolución del sistema nervioso.
      2. MOTRIZ

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         • potenciando el desarrollo del cuerpo y de los sentidos. 
      3. COGNITIVO E INTELECTUAL

         Annotations:

         • estimulando el desarrollo de las capacidades del pensamiento y de la creatividad infantil.
      4. AFECTIVO

         Annotations:

         • .proporcionando placer y permitiendo que se expresen y descarguen libremente las emociones
      5. SOCIAL

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         • favoreciendo la adaptación social, ya que estimular la comunicación y cooperación con los iguales permite conocer el mundo social y fomentar el desarrollo moral.
2. TEORIAS
   1. PLATÓN
      1. Teoría metafísica
         1. Las almas jóvenes son incapaces de mantenerse en reposo y tienen que jugar entre sí.
   2. CLAPAREDE
      1. Teoría de la ficción
         1. Libertad en el juego y establecimiento de una disciplina
   3. FROEBEL
      1. El niño mientras juega entra en contacto con el mundo para comprender su pertenencia en su realidad.
   4. PIAGET
      1. El juego ayuda a consolidar esquemas psicofísicos de comportamiento mental y nervioso.
3. TIPOS (Piaget, 1966)
   1. SENSIOROMOTOR
      1. Se realiza por medio de:
         1. Manipulación de objetos
         2. Dominio perceptual
         3. Movimientos en el espacio
   2. SIMBÓLICO

      Annotations:

      • Estos juegos ayudan a:  — Aprender a manejar papeles sociales.  — Favorecer sus interacciones sociales.  — Expresar de forma simbólica conflictos y aprender a solucionarlos.  — Manifestar sus sentimientos, sus deseos y su relación con la realidad.
      1. "Pretender" situaciones y personajes "como si" estuvieran presentes.
         1. Modo de relacionarse con la realidad
   3. REGLAS
      1. Se encuentra regulado por un código transmitido de generación en generación o por acuerdos improvisados.
         1. Colaboración
         2. Competencias
         3. Respeto
   4. ACTIVIDADES
4. SESIONES
   1. DIRIGIDAS
      1. Se seleccionan los juegos que se van a desarrollar para trabajar determinados objetivos
         1. En función de
            1. EDAD
            2. Nivel de madurez
            3. Momento de la sesión
   2. VIVENCIADAS
      1. Se fomenta la actividad libre espontánea