4217431
Description
Mind Map by oscar.salo, updated more than 1 year ago
More
1_1_Propuesta Óscar A. Sánchez López
- Tema de Interés/ INVESTIGACIÓN 1. Indagar la
concepción de investigación que tienen instructores y
aprendices del CDITI. 2. Analizar el modelo pedagógico
institucional a la luz de los lineamientos SENNOVA y
la política de CTI de Colciencias. 3. Aplicar en prueba
piloto la metodología diseñada para fortalecer las
habilidades de investigación e innovación en
aprendices e instructores del SENA y evaluar los
resultados
Annotations:
- De acuerdo a lo planteado al inicio, el tema que puede potenciar creatividad, emoción en su experiencia y conocimiento.
- Contexto/Necesidades: Los aprendices no reciben formación para desarrollar
competencias en investigación e innovación, Los instructores no tienen
formación ni experiencia para la investigación. por lo tanto se hace necesario
Diseñar una metodología que permita fortalecer las habilidades de
investigación e innovación en aprendices e instructores del CDITI
Annotations:
- Indique las necesidades de aprendizaje, características del contexto que encuentre como oportunidad en su propuesta, situaciones problema que lo motivaron a plantear su propuesta, enmarcado en el tema de interés.
- Población: Aprendices de nivel tecnológO en el CDITI, SENA
Annotations:
- Realice una descripción de la población desde los aspectos más sensibles y particulares hasta los generales.
- Situaciones/Experiencias: Desarrollar actividades de aprendizaje que le
permitan al talento humano (Aprendices e Instructores) ser competentse en el
manejo mínimo de conceptos e instrumentos de investigación, para la
generación de proyectos desde los diferentes ambientes de aprendizaje y así
fortalecer las redes de conocimiento que a su vez se conviertan en ejes
generadores de propuestas de innovación y competitividad en el sector
empresarial. Realizando el debido seguimiento para medir el impacto en el
desempeño real de los aprendices en su proceso formativo y las pruebas de
estado correspondientes. Situaciones FASE II. El grado de inserción laboral y/O
la generación de empresas producto de este proceso
Annotations:
- Diseño de experiencias, que den como resultados aprendizajes específicos, de acuerdo a las metodologías vinculadas, coherentes a la situación problema y conectadas al contexto.
- Resultados de Aprendizajes: Estrategia metodológica para la
incorporación de las competencias transversales y blandas que
requieren los procesos investigativos en la formación
profesional integral, tales como: pensamiento Crítico, habilidades
para trabajar en equipo, manejo de Relaciones Interpersonales,
procesos decomunicación asertiva
Annotations:
- Se presentan los aprendizajes que esperamos se fortalezcan y apropien los estudiantes al interactuar con nuestras experiencias.
- Producto o Evidencia del proceso de
Aprendizaje: Es la formulación de proyectos
de investigación e innovación por parte de
aprendices e Instructores participantes en la
prueba piloto la metodología diseñada para
fortalecer las habilidades de investigación e
innovación en aprendices e instructores del
SENA y evaluar los resultados, a la luz de
los proyectos formulados al interior de los semilleros versus el número
de proyectos desarrollados
Annotations:
- Al enmarcar el proceso de aprendizaje desde lo colaborativo, como resultados e la interacción con personas, redes, tecnologías, elementos, instituciones,,,,es recomendable poder visibilizar el proceso y las producciones que de allí emergen.
- Indicadores de Aprendizaje 1. Numero de aprendices
participantes de la prueba piloto/Número total de
aprendices 2. Número total de instructores participantes de
la prueba piloto/Número total de instructores. 3. Desempeño
y resultados en las pruebas Saber Pro. 4. Desarrollo de
competencias comunicativas y de comprensión textual
Annotations:
- Plantee, algunos indicadores con los cuales puede evaluar durante la práctica, los resultados de aprendizaje esperados.
- Recursos/tipo: Historieta para generar auto-reflexión sobre la
importancia de la investigación en ambientes de formación.
Taller de redacción para mejorar la expresión de ideas.
Esquema?
Annotations:
- Indique recursos tecnológicos, aprendizajes, humanos, ambientes, físicos...con la claridad del porque son necesarios.
- Diseño Contenidos: 1. Apropiación social de la CTI y cultura
de la innovación y la competitividad.. 2. Investigación en
formación profesional. 3. Investigación aplicada y desarrollo
tecnológico. 4. Innovación y desarrollo tecnológico. 5. Gestión
del conocimiento. A través de el desarrollo de talleres y la
generación de espacios de participación en donde se pueda
realizar el piloto propuesto
Annotations:
- Transformación de contenidos, no lineales.
- Selección y Clasificación de Recursos: 1.
fÍSICOS: Amboente de formación dotado con
25 equipos de cómputo y con conectividad,
Guías de aprendizaje, material de consulta y
documentos de apoyo. Talento Humano:
Instructor Investigador
- Interacciones: En este sentido esta propuesta se
inscribe en el eje 3 de la promesa de valor Sennova:
Investigación Aplicada y Desarrollo Tecnológico, con el
propósito de construir un escenario de “aprendizaje
significativo” que haga competentes tanto a
instructores como a aprendices en la generación de
proyectos de investigación e innovación articulados a
los proyectos de formación. En un trabajo
mancomunado con los instructores del equipo ejecutor,
otros aprendices miembros del semillero, el entorno y
sector productivo
Annotations:
- Que tipo de interacciones se pretenden generar, sociales, colaboración, entre pares, en redes, diferentes ambientes de aprendizaje...
- Teoorías de Aprendizaje/ Conectivismo: Se basa en la construcción de conexiones
como actividades del aprendizaje; especial para la era digital. Formulado por
Siemens. en particular en el proceso Enseñanza Aprendizaje Evaluación del
programa Tgo. ADSI, en donde las actividades a desarrollar requieren el uso de las
TIC y el trabajo colaborativo
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.