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Description
Mind Map by Fernando Allende, updated more than 1 year ago
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Created by Fernando Allende
over 7 years ago
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Principios de DI
- Esfuerzos
- Teorías y modelos
educativos
- Unidades didácticas
- Objetos de
aprendizaje
- actividades experienciales
- Unidades didácticas
- Existe consenso
- El aprendizaje debería ser
- Proceso activo de construcción de significados
- Instrucción debe ser un proceso de mediación
- Actividad constructiva dentro de un contexto socioeducativo
- Proceso activo de construcción de significados
- El aprendizaje debería ser
- Teorías y modelos
educativos
- Psicología de la
instrucción
- Enfoques constructivistas
- Entornos de aprendizaje apoyados con TIC
- TIC
- Como instrumento psicológico
- Influencia
- Psicología de la instrucción
- Esfuerzo por proponer
- Teorías de diseño educativo
- promoción de actividades cognitivas
- actividades interactivas
- Reorganización y
extensión de los
aprendizajes
- promoción de actividades cognitivas
- Teorías de diseño educativo
- Esfuerzo por proponer
- Perspectiva vigotskiana
- Psicología de la instrucción
- Influencia
- Uso en la instrucción
- Cobertura
- mejorar la enseñanza
- mayores
oportunidades
de práctica
- Aprendizaje motivante
- Cobertura
- Como instrumento psicológico
- Impulsar
- La creación de
entornos orientados a
una construcción
significativa del
conocimiento
- Las TIC
- Como
herramienta
semiótica
- Como
herramienta
semiótica
- Las TIC
- La creación de
entornos orientados a
una construcción
significativa del
conocimiento
- TIC
- Entornos de aprendizaje apoyados con TIC
- Enfoques constructivistas
- Paradigmas psicoeducativos
- Enfoques instruccionales
- Modelo instruccional
- Expertos-novatos
- El agente educativo modela y promueve
determinados saberes
- El agente educativo modela y promueve
determinados saberes
- Descubrimiento individual y colaborativo
- Resalta la actividad que realiza el aprendiz a
través de resolución de problemas
- Resalta la actividad que realiza el aprendiz a
través de resolución de problemas
- Comunidades de aprendizaje
- Énfasis en el trabajo cooperativo y
participación conjunta
- Énfasis en el trabajo cooperativo y
participación conjunta
- Expertos-novatos
- Modelo instruccional
- Enfoques instruccionales
- Comparación entre enfoques
- Modelos Cognitivos
- Punto de coincidencia
- Cognición situada
- Reconoce la importancia de las
habilidades cognitivas y del aprendizaje
como un fenómeno social que es parte
y producto de la interacción misma que
se sitúa dentro de un contexto y una
cultura.
- el aprendizaje debe ocurrir
en contextos relevantes
- Reconoce la importancia de las
habilidades cognitivas y del aprendizaje
como un fenómeno social que es parte
y producto de la interacción misma que
se sitúa dentro de un contexto y una
cultura.
- Cognición situada
- Punto de coincidencia
- Enfoques Socioculturales
- Modelos Cognitivos
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