Constructivismo

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Caracteísticas más resaltantes del constructivismo
rominarruiz
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Resumo de Recurso

Questão Responda
Constructivismo Elaborado por: MSc. Romina Ruiz PAD-ULA Características
En el constructivismo el aprendizaje ocurre permanente en las personas en sus medios de sociabilización y no es un fenómeno exclusivo de la escuela y de las aulas
El error es considerado una situación didáctica que es tomada como indicador y analizador de los procesos intelectuales
La enseñanza se basa en la organización de métodos de apoyo que permitan a los alumnos construir su propio saber
Presupone que el alumno quiere aprender y minimiza el papel del esfuerzo y las funciones cognoscitivas de la memoria en el aprendizaje
El profesor deja a un lado su papel de líder en el proceso de enseñanza para convertirse en guía o facilitador
Las discusiones guiadas es una estrategia eficaz para compartir las experiencias adquiridas y así cada estudiante reconstruye su propia experiencia interna
El constructivismo debe proveer a los estudiantes el contacto con múltiples representaciones de la realidad, que evadan las simplificaciones y representen la complejidad del mundo real
El docente debe estimular y al mismo tiempo aceptar la iniciativa y la autonomía del estudiante. Su docencia se debe basar en el uso y manejo de terminología cognitiva tal como Clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar. Para ello la materia prima y fuentes primarias deben ser materiales físicos, interactivos y manipulables
Sirve de soporte para las decisiones pedagógicas al ayudarnos a concebir el conocimiento y el aprendizaje más identificables con nuestras propias experiencias efectivas
Plasmar en acción y a la vista de todos el dominio en aquello en lo que realmente nos consideramos “buenos”
Referencias -Serrano y Pons. 2011. El constructivismo hoy. Revista Electrónica de Investigación Educativa. 13:1. Consultado el 18 de octubre de 2015 en: http://redie.uabc.mx/vol13no1/contenido-serranopons.html -Carretero. 1997. ¿Que es el constructivismo?. Constructivismo y educación. Pp. 39-71 -Hernández. 2010. El futuro de la educación superior, algunas claves. REIRE. 3: 98-113

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