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Descrição
FlashCards por Silvia raquel, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Silvia raquel
mais de 1 ano atrás
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| Questão | Responda |
| Curso: Metodología y Estrategia de la Educación Superior Alumna: Silvia Raquel Olórtiga Asencios. Docente: Félix Julián Valerio Haro. Huacho-2023 | |
| BASES TEÓRICAS DEL PROCESO DOCENTE : EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE (E/A) | BASE TEORICA DE LA E/A: SE ENCUENTRA EN LA TEORIA DE LA COMUNICACION ELEMENTOS CLAVE: PROFESOR/CURRICULUM/ESCOLAR O ESTUDIANTE EL PROCESO E/A TIENE LUGAR EN UNA REALIDAD ESPACIO-TEMPORAL : SITUACION EDUCATIVA (SE) FORMAL. |
| FUNCIONAMIENTO DEL PROCESO DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: SE DIAGRAMA EN 3 FASES O MOMENTOS. | FASE PREVIA: AGENTES SOCIOCULTURALES COMO LOS FILTROS CURRICULARES QUE ESPECIFICAN LOS FINES EDUCATIVOS. PRACTICA EDUCATIVA O ACTUACION EN EL PROCESO DE LA E/A: QUE TIENE LUGAR EN LA SE, A CARGO DE UN PROFESOR TRABAJANDO LOS CONTENIDOS CURRICULARES CON LOS ESTUDIANTES PARA LLEVAR A CABO LOS FINES PROPUESTOS. FENOMENOLÓGICAMENTE: LA INTERACCION DE LOS ELEMENTOS CLAVE PROFESOR/CURRICULO/ESCOLAR O ESTUDIANTE |
| ANALISIS SISTEMICO DEL PROCESO E/A Las METAS O FINES de la Educación; guiarán el proceso de E/A implicados PROFESOR-ESCOLAR-CURRICULUM. | Fines de la educación (Curriculum Oficial) Son el resultado de la actuación y confrontación de los agentes socioculturales (Filtros curriculares) Acciones del Emisor, contenido y receptor en la Educación Escolar: Profesor-Currículo-Escolar. |
| ANALISIS SISTEMICO DEL PROCESO E/A Las METAS O FINES de la Educación, guiarán el proceso de E/A Implicados PROFESOR-ESCOLAR-CURRICULUM. | El Profesor: Actividades de la Enseñanza. El Escolar: Actividades de Aprendizaje. Proceso Interactivo de E/ A que trabajan los contenidos y actividades que proceden del Curriculum y se integran en el proceso de E/A. |
| FASE PREVIA FILTROS CURRICULARES CONJUNTO DE FACTORES Y AGENTES QUE NEGOCIAN POSICIONES, INTERESES Y VISIONES DE LA SOCIEDAD Y LA EDUCACION (ACTUAN COMO FILTROS DE LA EDUCACION) (A,B,C) | A) Necesidades Sociales: Utilidad sociocultural que se espera obtener de la Educación. B) Sistema escolar: Asigna niveles Primaria-Secundaria-Universitaria, con fines específicos para cada sector. C) Comunidad Escolar: Asociaciones y Órganos de gestión, satisfacer sus demandas de desarrollo cultural. |
| FASE PREVIA FILTROS CURRICULARES CONJUNTO DE FACTORES Y AGENTES QUE NEGOCIAN POSICIONES, INTERESES Y VISIONES DE LA SOCIEDAD Y LA EDUCACION (ACTUAN COMO FILTROS DE LA EDUCACION) (D,E,F) | D) Política y Administración Escolar: de Acuerdo a las políticas educativas inciden en el desarrollo del sistema educativo. E) Paradigmas de la Ciencia: Los Paradigmas científicos dominantes actúan sobre el desarrollo escolar. F) Necesidades Psicológicas: Aportaciones de la Psicología Evolutiva, convenientes para la los fines de la actuación educativa. |
| FASE INICIAL: Aspectos intervinientes en el Proceso de la E/A 1. POR PARTE DEL APRENDIZ/ ESCOLAR (a,b) | a) Conocimientos Previos: Pre-requisitos, ya que son el punto de partida para la adquisición de otros conocimientos mas elevados. b) Epistemología científica -personal: Variante de los conocimientos previos afecta al área científica. |
| FASE INICIAL: Aspectos intervinientes en el Proceso de la E/A 1. POR PARTE DEL APRENDIZ/ ESCOLAR (c,d) | c) Desarrollo Psicológico y Educativo: Niveles primarios => desarrollo de capacidades y conocimientos instrumentales/Niveles Superiores => Inciden preparación científica, técnica o profesional. d) Estructura cognitiva de la SE: De experiencias anteriores, expectativas y reflexiones, para salir airoso de la SE concreta. |
| FASE INICIAL: Aspectos intervinientes en el Proceso de la E/A 2. POR PARTE DEL DOCENTE | a) Interpretación Curricular: Intervienen aspectos personales, creencias, ideologías, convicciones, reflejos de su formación y experiencia profesional. b) Estructuración Cognitiva: Relacionada en el planteamiento cognitivo de la SE que tienen influencia en el proceso instruccional. |
| FASE INICIAL: Aspectos intervinientes en el Proceso de la E/A 3. POR PARTE DEL CURRICULO (1) | 1. Curriculum Oficial: Base material del proceso de la E/A. El currículo fundamental concreta los contenidos y objetivos que se espera que los estudiantes logren como resultado educativo. |
| FASE INICIAL: Aspectos intervinientes en el Proceso de la E/A 2. POR PARTE DEL CURRICULO (2) | 2. Curriculum Oculto: Efectos no deseados, ni controlados directamente en el proceso, que se presentan o implantan en el alumno a través de contenidos y actividades instruccionales. Ejemplos: sexismo, conformismo, consumismo, etc. |
| FASE II LA PRACTICA EDUCATIVA DESARROLLADA EN LA SITUACION EDUCATIVA | 1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 3. CONTROL Y EVALUACION DEL PROCESO |
| ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA | Serie de acciones que incluye: materiales de enseñanza, contenidos y medios que desencadenaran el proceso de aprendizaje. |
| ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | Forma en la que el estudiante dispone y organiza sus propias acciones para conseguir su aprendizaje escolar. |
| CONTROL Y EVALUACION DEL PROCESO E/A | OBJETIVO DEL CONTROL: Disponer de una Información lo mas objetivo posible de los resultados obtenidos por el escolar en el proceso E/A. tratándose de emitir un juicio de valor entre lo que se esperaba y lo que se tiene. LA EVALUACION ESCOLAR: Es la base para extender el análisis de los demás elementos intervinientes del proceso de E/A. Toma de decisiones diferenciadas Profesor-Curriculum = Evaluación Instruccional. |
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