Alexia_Salazar_R1_U1

Nós do fluxograma

• Educación

• Proceso

• elementos fundamentales

• Razones que lo apoyan

• Categorías

• Modelo Tecnológico

• Proceso Relacional

• Comunicación Educativa

• -Finalidad de dicho proceso educativo  

• - Contenido

• -Intervención educativa (que promueve ese aprendizaje)

• - Aprendizaje

• -Todo ser humano está sujeto a un progesivo cambio de maduración  y desarrollo psiológico y biológico

• -Todo individuo es un ser activo, dotado de iniciativa, espontaneidad y capacidad de reacción

• - Las distintas manifestaciones de la vida humana se deben conjugar a modo de uqe no rompan la unidad singular y personal del individuo 

• -Todo aprendizaje requiere una gradual y ordenada asimilación

• Intencionalidad

• Sistematización

• Pretende que el educador sea más "profesional" considerando su contexto

• Consta de 3 etapas claves

• Se dirige a la reflexión, elaboración, explicación y posterior aplicación de elementos y procesos propios de la intervención educativa

• Pretende que toda acción educativa sea estructurada y ordenada

• Una de sus criticas ha sido enfocarse más a los medios que a los propios fines, según el eficientismo.

• Racionalidad

• Integración

• Planificación

• Control

• Claridad de metas

• Eficacia

• Optimización

• Da acceso a la realidad

• Se lleva a cabo mediante la acción educativa

• La fundamenta que el educador eduque por lo que es y no solo por lo que dice

• La comunicación funge como cause del mismo

• No tiene sentido si no se produce un aprendizaje

• Persecución de un cambio

• Relación entre un actor y un agente

• Condicionamiento de un escenario determinado

• Partir de una realidad proyectándose al futuro

• Una ausencia de neutralidad ya que parte de la intencionalidad clara de alcanzar un objetivo

• Tipos

• Elementos como acción educativa

• Elementos como proceso 

• Fundamentales

• De Relación

• unidad

• Permanencia

• Diversidad

• Apertura

• Objeto

• Efecto

• Intersubjetiva

• Biológica

• Cultural

• Objetiva

• Componentes

• Veracidad

• Emisor

• Canal

• Receptor

• Mensaje

• Ruidos

• Verbales

• No Verbales

• Paraverbal

• Tipo de contenido

• Condiciones para su logro

• Ámbitos donde se logra

• Características

• Didáctico

• Orientador

• Motivadora

• Persuasiva

• Sistematizada

• Transferible

• Optimizadora

• Adecuada

• Social

• Afectivo

• Comunicativo

• Instructivo

• Intencional

• Asimétrica

• Relación de ayuda y dependencia

• Agentes y actores son complementarios

• Obligada

• Temporal

• Interacción 

• como

• “Es una tarea permanente que acompaña al individuo en su vida dirigida a la madurez conjugando el tiempo biológico, biográfico y social”.

• es

• tiene

• Conductista

• Sistémico-cibernética

• Constructivista

• de

• que

• un

• Características

• sus

• son

• que son

• que implica

• sus

• pueden ser

• que son

• que son

• son

• son

• son

• que

• puede ser

• que son

• que son

• que son

• la cual tiene

• dada dentro del

• se da mediante un

• que son

• que son

• Agentes

• Actores

• Individuos que forman parte de la gestión educativa de forma intencionada

• Educando 

• Educador

• Personas que intervienen en el proceso de enseñanza

• Alumnos

• Padres

• Profesores

• Familia

• Estado

• Escuela

• entre

• que son

• que son

• ejemplos

• ejemplos

• ejemplos

• que cumplen el rol de

• se da la

• ambiente educativo

• Espacio organizado y estructurado donde el proceso de aprendizaje ocurre

• que es

• entre

• Referencias: Aretio, L., Blanco, M. & Corbella, M. (2009). Claves para la educación: actores, agentes y escenarios en la sociedad actual (Vol. 3). Narcea Ediciones. Recuperado de https://elibro-net.ezproxy.uveg.edu.mx:2048/es/ereader/bibliotecauveg/46030?page=343 Martínez, E., Fajardo, Z., Bravo, O & Asencio, P. (2017). Los escenarios educativos en la actualidad: historicidad, reflexiones y propuestas para la mejora educativa en el Ecuador. INNOVA research Journal, 2(10), 175-188. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6324902