Herramientas de la Web 2.0 para el aprendizaje 2.0

Nós do fluxograma

• Herramientas de la Web 2.0 para el aprendizaje 2.0

•  7 Principios de la web 2.0

• 1.La Web como plataforma

• -Contenidos, aplicaciones y servicios disponibles en la propia web. - Información almacenada en servidores de las diferentes herramientas web. -El usuario tiene siempre acceso a ella cada vez que se conecte a Internet.

• -Un supercomputador de una comunidad mundial interconectada. -El servicio actúa sobre todo como intermediario inteligente.

• La web es

• 2. Aprovechar la inteligencia colectiva

• -Aportes aprovechados por el resto potenciándose de esta manera la inteligencia colectiva. -Donde las asociaciones llegan a ser más fuertes a través de la repetición o la intensidad

• 3. Gestión de base de datos como competencia básica

• -El principal valor de la web 2.0. "Poseer los datos clave para convertirlos en un sistema de servicios."

• 4. Fin del ciclo de las actualizaciones de software

• -Se entrega como un servicio. -Es abierto, gratuito, corre en línea y permanente Beta. -Cambia, innova y  evoluciona continuamente.

• 5. Modelos de programación ligeros

• -Se crean aplicaciones no centralizadas y escalables

• Para

• “permitir al usuario visualizar el contenido que quiera y cuando lo desee"

• 6. El software no limitado a un solo dispositivo:

• -Pensando en la ubicuidad de la web 2.0 -Extendiendo su uso a todo tipo de dispositivos

• 7. Experiencias enriquecedoras del usuario:

• Se deben  diseñar interfaces: “Con la capacidad de acceso en todo lugar y momento a los servicios web, con la usabilidad, familiaridad y sencillez de las interfaces de los sistemas operativos”

• 3 dimensiones de la web

• Tecnología:

• Es una nueva tecnología que ha evolucionado y  que permite la colaboración entre aplicaciones haciendo que la experiencia del usuario sea mucho más satisfactoria.

• Conocimiento abierto:

• Es la de una comunidad con una relación: -Comunicativa no presencial y multidireccional. -Que interactúa, participa, crea, comparte, colabora, coopera y construye nuevas.  

• bajo la premisa

• Libre Cultura: A  disposición de todos Ofreciéndoles iguales oportunidades

• Usuarios

• La web 2.0 es “la web de las personas” Le confiere al usuario el papel de: lector-escritor, consumidor productor, jerarquizador, clasificador y gestor de la información Tales roles son desempeñados con mayor o menor habilidad según el tipo de usuario que se sea.

• Nativos digitales:

• -Han crecido con la tecnología -Dependen de las herramientas tecnológicas para todo -Comparten y distribuyen la información con naturalidad -Son multitarea -Toman decisiones de forma rápida y en ambientes complejos -Crean sus propios recursos

• Inmigrantes digitales

• –Se han adaptado a la tecnología -Tienden a guardar en secreto la información -Asumen los procesos paralelos -Toman decisiones de forma lenta y reflexiva -Se limitan a utilizar la tecnología.

• Aprendizaje 2.0

• Es un recurso instruccional fundamental que apoya las dinámicas propias del proceso de enseñanza- aprendizaje

• Tecnología

• flexibilizar los esquemas de enseñanza-aprendizaje. Asumir al alumno como responsable último de su propio proceso de aprendizaje Buscando el bien colectivo.

• Orientada a

• Objetivos

• -Participación activa de los alumnos/usuarios, -Espíritu colaborativo -Construcción social de conocimiento

• Se fundamenta en 4 tipos de aprendizaje:

• 1. Aprender haciendo

• bajo el principio de “ensayo y error”. 180

• 2, Aprender interactuando:

• Comunicación (sincrónica y asincrónica) Alumno-alumno Alumno-docente Para el intercambio de ideas.

• 3.Aprender buscando

• Dónde y para qué buscar y seleccionar información con fines educativos, sustentando la producción de conocimiento en la investigación.

• 4. Aprender compartiendo:

• participando activamente en actividades colaborativas

• Herramientas 2.0 para el aprendizaje 2.0 de la Comunicación Social

• Un abanico que es cada vez más amplio y capaz de satisfacer los distintos propósitos educativos.

• Clasificación

• Herramientas genéricas o transversales

• Herramientas específicas

• Que pueden apoyar todo el proceso de aprendizaje

• Que pueden apoyar el aprendizaje de un área de la disciplina.

• son

• UNIVERSIDAD VERACRUZANA E.E LITERACIDAD DIGITAL (93646) Académico: Santiago Cruz Manuel Alejandro Alumno Narváez Jacinto Nadia Elena Segunda Actividad  Herramientas de la Web 2.0 para el aprendizaje 2.0  

• Referencias; Martínez de Salvo, Fabiola Herramientas de la Web 2.0 para el aprendizaje 2.0. Revista de Artes y Humanidades UNICA [en linea]. 2010, 11(3), 174-190[fecha de Consulta 21 de Agosto de 2021]. ISSN: 1317-102X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170121969008