Teorías del Aprendizaje

Nós do fluxograma

• TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

• Son aquellas que realizan la descripción de un proceso que permite que una persona o animal aprendan algo.

• A partir de los comienzos del siglo XX emergen una serie de escuelas psicológicas que contribuyen a la explicación del concepto de aprendizaje

• CONDUCTISMO

• Ve el aprendizaje como una reacción condicionada.

• PAVLOV 

• WATSON

• SKINNER

• THORNDIKE

• Condicionamiento clásico: Aprendizaje es que implica respuestas automáticas o reflejas, no conductas voluntarias y a la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente.  

• Fundador de la escuela Psicológica Conductista: Se centrará en la psicología animal, que aplicará a los seres humanos, manipulando el entorno (estímulos) y determinando sus efectos sobre la conducta (respuesta), sin referencia alguna a la conciencia.  

• Antecesor de la psicología conductista estadounidence: Enunció la Teoría del aprendizaje por ensayo y error. Así, estudió el proceso de aprendizaje experimentando con animales.

• Conductismo Operante: Conducta que conlleva una consecuencia determinada y es susceptible de cambiar en función de ésta. Sirve para obtener algo y que actúa sobre el medio. 

• COGNITIVISMO

• SENSORIOMOTORA

• PREOPERACIONAL

• OPERACIONES CONCRETAS

• OPERACIONES FORMALES

• El infante se vuelve gradualmente  capaz de organizar actividades en relación con el ambiente mediante actividades sensorial y motora.

• El infante desarrolla un sistema de representación y usa símbolos para representar personas, lugares y eventos.

• El niño puede resolver problemas de una manera lógica y se conecta en el aquí y ahora.

• La persona puede pensar de manera abstracta, manejar situaciones hipotéticas y pensar en posibilidades. 

• CONSTRUCTIVISMO

• VIGOTSKY

• AUSUBEL

• Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.

• Planteó que el aprendizaje significativo se da cuando un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee.

• APRENDIZAJE SOCIAL

• Observación de actitudes, opiniones, comportamientos de las personas. 

• Imitación de comportamientos.

• Tres vías de aprendizaje

• Modelaje de este comportamiento a partir de una decisión