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Descrição
Mapa Mental por diana moreno, atualizado more than 1 year ago
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Criado por diana moreno
mais de 7 anos atrás
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MODELOS PEDAGÓGICOS
- Modelo, representación física o mental de un
objeto para poder comprenderlo.
- Pedagogía, ciencia o arte de la enseñanza.
Se ocupa de los modos y técnicas.
- Modelo pedagógico. Incluye las relaciones entre el
contenido de la enseñanza, el desarrollo del niño y
las características de la práctica docente.
- Responde a un currículo
- Currículo: planes de estudios, y
metodologías usadas en la enseñanza.
- Componentes
- Cuándo enseñar
- Cómo enseñar
- Qué, cómo, cuándo evaluar.
- Qué enseñar (contenidos,
objetivos).
- Cuándo enseñar
- Componentes
- Currículo: planes de estudios, y
metodologías usadas en la enseñanza.
- Responde a un currículo
- Modelo educativo. Construcción social que
refleja políticas educativas.
- Modelos educativos reconocidos
- Corea del Sur. Modelo estricto, riguroso,
énfasis en lo teórico.
- Holanda. Sistema de aprendizaje autónomo.
Fomenta la colaboración y el uso de las TIC's .
- Japón. Alta inversión en tecnología. Currículo
académico estandarizado
- Finlandia. Aprendizaje flexible basado en la
experiencia.
- Canadá. Existe la posibilidad de elegir tomar las clases en
francés o en inglés. Educación universitaria asequible.
- Singapur. La apuesta es por la escuela primaria, los
estudiantes sobresalen en la pruebas internacionales.
- Corea del Sur. Modelo estricto, riguroso,
énfasis en lo teórico.
- Modelos educativos reconocidos
- Clasificación
- Según Rafael Flórez Ochoa
- Tradicional. Carácter normativo, rol
del estudiante, pasivo.
- Romántico. El maestro facilita el
desarrollo espontáneo y natural del niño.
- Conductista. Moldeamiento de la
conducta, adquisición de destrezas y
competencias.
- Social-cognitivo. Influido por la
sociedad hacia el trabajo productivo.
- Cognitivo. El niño construye
contenidos de aprendizaje, el
maestro un facilitador.
- Tradicional. Carácter normativo, rol
del estudiante, pasivo.
- Según Julián de Zubiria Samper
- Heteroestructurante. Creación del
conocimiento por fuera del salón.
- Autoestructurante. El niño es el
centro del proceso creativo.
- Interestructurante.
Proceso dialogante de
participación
- Heteroestructurante. Creación del
conocimiento por fuera del salón.
- Según Rafael Flórez Ochoa
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