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Este mapa mental resume cuales son los estándares de los recursos educativos digitales definidos por el Ministerio de Educación nacional de colombia.
Mapa Mental por Juliana Martinez, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Juliana Martinez
aproximadamente 7 anos atrás
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ESTÁNDARES DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
- LOS ESTÁNDARES EN EDUCACIÓN LOS DEFINE EL MEN EN EL AÑO 2004 DE LA SIGUIENTE
MANERA: "Los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten
establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y las
niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el conocimiento
escolar.".TENIENDO ESTO EN CUENTA, PODRÍA DECIRSE QUE LOS ESTÁNDARES PARA LOS RED
(Recursos Educativos Digitales) SE CONCIBEN DESDE LA PERSPECTIVA DE SU USO PEDAGÓGICO
DENTRO Y FUERA DEL AULA. A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁ ALGUNOS CONCEPTOS
ADICIONALES Y QUE SON BASE PARA SU CONCEPCIÓN.
- Están basados en:
- REPOSITORIOS: Como
menciona Chinchilla, Z.
(2016) Los repositorios son
la plataforma que asegura
un mejor acceso a los
Recursos Educativos.
Polanco, G. (2015) los
define también como un
medio para gestionar,
almacenar, preservar,
difundir y facilitar el acceso
a los objetos digitales que
alberga.
- ¿Qué son los
RED?
- De acuerdo con una definición formal
del ISBD (ER) (1997), entendemos por
recurso digital todo material
codificado para ser manipulado por
una computadora y consultado de
manera directa o por acceso
electrónico remoto.
- De acuerdo con una definición formal
del ISBD (ER) (1997), entendemos por
recurso digital todo material
codificado para ser manipulado por
una computadora y consultado de
manera directa o por acceso
electrónico remoto.
- ¿Qué son los
RED?
- METADATOS: Fue acuñado por Jack Myers en
la década de los 60 Caplan (1995), para
describir conjuntos de DATOS. Entonces,
Chinchilla, Z. (2016) clara que teniendo en
cuenta esta definición y el contexto actual, se
puede considerar el alcance de la catalogación
como un proceso de generación de metadatos,
que convoca no sólo a profesionales de la
información, sino también, a informáticos,
diseñadores de programas, técnicos de
sistemas, etc.
- REPOSITORIOS: Como
menciona Chinchilla, Z.
(2016) Los repositorios son
la plataforma que asegura
un mejor acceso a los
Recursos Educativos.
Polanco, G. (2015) los
define también como un
medio para gestionar,
almacenar, preservar,
difundir y facilitar el acceso
a los objetos digitales que
alberga.
- Están basados en:
- Los estándares a tener en cuenta son:
- 7. Guiónes para la
construcción de contenidos:
Otro aspecto importante a
tener en cuenta a la hora de
diseñar recursos educativos,
es el Guion Multimedia del
recurso. Es el documento o
Storyboard que contiene
toda la información relativa
al diseño del recurso. Recoge
los detalles de estructura y
funcionamiento de cada
objeto educativo y de la
secuencia didáctica en
general.
- 3. Accesibilidad en los recursos educativos: Cualquier recurso o
aplicación web debe ser accesible a la mayor cantidad de usuarios
incluyendo personas con necesidades educativas especiales.
Además requiere de • Uso del Color. El color no es indispensable.•
Marcas y Hojas de Estilo. • Uso del Lenguaje. • Tipo de Fuente. •
Control del Usuario. • Uso del Teclado. • Multiplataforma.• Ayuda
Contextual. • Navegación Clara.
- 8. Licencias para el uso y publicación de
recursos digitales: Según el MEN
(2012) Los Recursos Educativos
Digitales adquieren un carácter de
Acceso Público, Acceso Abierto o
Acceso Privado, según los permisos que
otorga el autor o el titular del Derecho
de Autor, los cuales quedan
expresamente señalados en el sistema o
modelo de licencia que se emplee. La
cual debe indicar las propiedades y
condiciones de acceso, distribución, uso
y adaptación. • Acceso Público. •
Acceso Abierto. •Acceso Privado.
- Acceso público: Se define como aquello que está disponible sin restricciones ni limitaciones o costo
para su acceso; en algunos casos, permite y promueve su uso de manera completa y gratuita, para lo
cual dicho uso y acceso se disponen bajo la definición de una autorización a través de las licencias de
tipo público, a partir de las referencias establecidas en modelos de licenciamiento reconocidos como:
Creative Commons (2009) o Free Software Foundation (2012).
- Derechos de autor: De acuerdo con
Bercovitz (2009), los derechos de
autor son un conjunto de normas
jurídicas que la ley concede a los
autores respecto de las obras que
son fruto de su creación. Hoy en día
se conocen como Copyright y es
representado con el símbolo “©”.
- Acceso público: Se define como aquello que está disponible sin restricciones ni limitaciones o costo
para su acceso; en algunos casos, permite y promueve su uso de manera completa y gratuita, para lo
cual dicho uso y acceso se disponen bajo la definición de una autorización a través de las licencias de
tipo público, a partir de las referencias establecidas en modelos de licenciamiento reconocidos como:
Creative Commons (2009) o Free Software Foundation (2012).
- 1. Diseño Estructural de los RED: Entre los principios que
pueden servir de base para la construcción de la estructura
de un recurso como menciona Prieto (2013, pp.8-11) •
Objetos y Secuencias. • Información e Interacción. •
Independencia. • Variedad de Actividades. • Simplicidad. •
Esfuerzo Cognitivo. • Feedback Inmediato. • Contador de
Aciertos/Fallos. • Refuerzo Significativo. • Análisis de
Respuestas.. • Tratamiento del Error. • Uso Individual /
Colectivo. • Tiempo de Uso. • Predominio. • Aleatoriedad. •
Propuestas Complementarias.
- Informa interacción en hace mención a
que cada OA (Objeto de Aprendizaje)
puede estar formado por un elemento de
información y otro de interacción. Se
proporciona información que el
alumno/a debe procesar para luego
tratar de resolver la interacción
aplicando lo aprendido (transferencia).
- Carga de contenidos se refiere a reducir en la
medida de lo posible los procesos de carga que
exijan que el usuario permanezca inactivo
frente a la pantalla. Se puede utilizar la
descarga en segundo plano. Y si ello no es
posible entonces conviene amenizar los
procesos de carga con sencillas animaciones o
con interactividades de entretenimiento.
- Informa interacción en hace mención a
que cada OA (Objeto de Aprendizaje)
puede estar formado por un elemento de
información y otro de interacción. Se
proporciona información que el
alumno/a debe procesar para luego
tratar de resolver la interacción
aplicando lo aprendido (transferencia).
- 5. Estándares
Web: A la hora
de plantear el
modelo del
Recursos
Educativos
Digitales que se
está diseñando,
se debe tener en
cuenta
estándares y
especificaciones
establecidas para
el desarrollo y
administración
de los sitios web.
- 6. Herramientas para
generar recursos
educativos digitales:
En la actualidad se
utilizan diferentes
herramientas para el
diseño de Recursos
Educativos Digitales,
las cuales se
identifican por tener
un sistema de menús
para describir los
elementos que
emergen en la
escena y las
relaciones entre
ellos.
- 2. Diseño del entorno audiovisual: En la composición del entorno
audiovisual se tienen en cuenta los siguientes aspectos, como menciona
Prieto (2013, pp.6) • Navegabilidad, •Instrucciones, •Ventanas
Emergentes, •Carga de Contenidos, •Simbología, •Tipografía,
•Iconografía, •Resolución de Pantalla, •Economía y •Refuerzo Textual.
- 4. Condiciones técnicas
para la producción de
recursos: Las
condiciones de
desarrollo técnico de un
proyecto de producción
de recursos educativos
deben ser: • Estándares
Técnicos. • Editor de
Recursos. • Plugins
Gratuitos. •Navegador
Web.
- Plugins Gratuitos segun el portal
saberia.com es una aplicación
informática que añade funcionalidades
específicas a un programa principal. Su
nombre procede del inglés (plug-in
significa “enchufable”) y su presencia es
muy habitual en los navegadores web,
en reproductores de música y en
sistemas de gestión de contenidos. Es
gratuito porque se evitará en lo posible
el uso de plugins o extensiones de pago
para el acceso a los recursos por parte
de los usuarios finales.
- Navegador Web segun Rey
(2012) El navegador web (
web browser) es una
aplicación que opera a
través de Internet. La
funcionalidad básica de un
navegador web es permitir
la visualización de
documentos de texto,
posiblemente con recursos
multimedia incrustados.
- Plugins Gratuitos segun el portal
saberia.com es una aplicación
informática que añade funcionalidades
específicas a un programa principal. Su
nombre procede del inglés (plug-in
significa “enchufable”) y su presencia es
muy habitual en los navegadores web,
en reproductores de música y en
sistemas de gestión de contenidos. Es
gratuito porque se evitará en lo posible
el uso de plugins o extensiones de pago
para el acceso a los recursos por parte
de los usuarios finales.
- 7. Guiónes para la
construcción de contenidos:
Otro aspecto importante a
tener en cuenta a la hora de
diseñar recursos educativos,
es el Guion Multimedia del
recurso. Es el documento o
Storyboard que contiene
toda la información relativa
al diseño del recurso. Recoge
los detalles de estructura y
funcionamiento de cada
objeto educativo y de la
secuencia didáctica en
general.
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