Desarrollo de Competencias

Tipo de Pensamiento
1. Holístico
  1. Reconoce el todo y no las partes
  2. Analiza las partes
  3. Permite la creatividad, el trabajo científico y en equipo
  4. Interpreta la realidad desde diferentes miradas
  5. Explica de manera global los procesos
2. Ecléptico
  1. Resalta aspectos de las diferentes posturas
  2. No se sigue un paradigma especifico
  3. Las ideas no son incluyentes
  4. Recurre a lo congruente de lo diferente
  5. Prefiere el conocimiento práctico que teórico
  6. Pensamiento unido por muchos elementos, pero no unidos por unas características en específico
LA COMPETENCIA DESARROLLA 3 ÁMBITOS : DAR SENTIDO A LOS APRENDIZAJES, HACER EFICACES LOS APRENDIZAJES Y FUNDAMENTAR LOS APRENDIZAJES ULTERIORES ( ROEGIERS,2010)
Concepto
1. Integración de habilidades y conocimientos,
2. Dominio de principios
3. Adecuación a un sistema social
4. Una tarea particular en un contexto determinado
Planteamientos Teóricos
1. CHAVEZ 1988
  1. Integración de habilidades y conocimientos Saber,saber-hacer, saber-ser,saber-comprender
2. CHOMSKY
  1. Ser humano desarrolla competencias al usar el lenguaje, cuando lo utiliza para interactuar en un contexto determinado
3. SALAS
  1. Competencias sociales: impacto de las costumbres sobre el invdividuo
4. HYMES
  1. Conocimiento adecua el sistema social y cultural
5. MARIN2002
  1. Actuación idónea que emerge de una tarea concreta en un contexto con sentido
6. VIGOTSKY
  1. Desarrollo cognitivo: impacto de la cultura sobre el individuo
Objetivos
1. Meta y comportamiento esperado del alumno, es un proceso de planeación
  1. Pertinentes
  2. Claros
  3. Factibles
Sir Ken Robinson
1. Cambios de Paradigmas
  1. Reformas en la educaciòn Pública
    1. Resolver como educamos
    2. Formar a nuestros niños para la Economía del siglo XXI
  2. Segunda razón es cultural
    1. Como educamos a nuestros niños
      1. Tengan una identidad
        Los maestros son el alma del éxito en las escuelas
        Si pueden encender la chispa de la curiosidad en un niño, con frecuencia, aprenderán sin mucha ayuda
        El punto es que la educación no es un sistema mecánico. Es un sistema humano.
        La curiosidad es el motor del éxito.
        la creatividad es tan importante en educación como la alfabetización, y deberíamos darle el mismo estatus.
      2. Pasar nuestro genes culturales a la comunidad
      3. Prepararlo para enfrentar un mundo globalizado
        Que no hagan lo que se hizo en el pasado
        la educación debe comenzar a personalizarse y convertirse orgánica
        Cambios en el sistema de evaluación escolar
        Alentar la pasión y conmover el espíritu

Próximo

Desarrollo de Competencias

Descrição

Resumo de Recurso

Anexos de mídia

Semelhante

	Criado por Nadis Valencia aproximadamente 6 anos atrás