Interdisciplinaridade

Anotações:

• Sônia Regina Albano de Lima - criação e desenvolvimento. Tese (doutorado) PUC / SP, 1999.

1. A ineficiência do estado brasileiro em gerir a educação segundo Ivani Fazenda, "torna-se inábil e manifesta uma cultura antropofágica que faz parte da formação histórico-cultural do povo brasileiro e das relações que eles têm com o estrangeiro". (pag. 187)
   1. Etimologicamente, interdisciplinaridade significa, em sentido geral, relação entre as disciplinas
      1. Hoje alguns autores distinguem de outros similares;
         1. Pluridisciplinaridade
            1. Multidisciplinaridade
            2. Disciplina
         2. que também podem ser entendidas como forma de relações disciplinares em diversos níveis, como grau sucessivo de cooperação e coordenação crescente no sistema de ensino-aprendizagem.
            1. Transdisciplinaridade
            2. Mas, que tipo de relação? Relação com o quê? Com quem?
               1. Para Ratzinger: para atingir a maturidade perfeita como pessoa humana, a tarefa da educação visa o homem integral, em todos os seus aspectos, da relação com si mesmo, com o cosmos, com os outros e com o transcendente — Deus. RATZINGER, Joseph. Introduzione al cristianesimo (2005).
                  1. Pesquisas relacionadas: Olga Pombo, Félix Guattari, Augusta Alvarenga, Moacir Gadotti, Direce Encarnacion Tavares.
                     1. Há uma família de quatro elementos que se apresentam como mais ou menos equivalentes: pluridisciplinaridade, multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. As suas fronteiras não estão estabelecidas, nem para aqueles que as usam, nem para aqueles que as estudam, nem para aqueles que as procuram definir. O. Pombo (2004)
                        1. EXEMPLO
                           1. Num colóquio, numa mesa redonda, num programa televisivo, convidam-se várias pessoas de várias disciplinas e colocam-se à volta de uma mesa. Cada pessoa fala na sua vez ou procura-se que conversem umas com as outras. Porém, a maior parte das vezes, o que acontece é desentenderem-se, caírem em mal entendidos, conflitos, falhas terríveis de comunicação.
                              1. Não importa! Ingenuamente, pensa-se que o simples facto de estarem ao lado umas das outras, sentadas em volta de uma mesa (sobretudo se for “redonda”), permite dizer que a acção é interdisciplinar (cf. Gusdorf, 1990: 29)

1. HILTON JAPIASSÚ (1934-2015)
   1. Georges Gusdorf, filósofo 1912, Bordéus, França Falecimento: 17 de outubro de 2000
      1. Professor francês que influenciou as obras literárias do filósofo brasileiro HILTON JAPUIASSÚ e da pedagoga IVANI FAZENDA, na década de 60.
2. A interdisciplinaridade pauta-se numa ação em movimento. Pode-se perceber esse movimento em sua natureza ambígua, tendo como pressuposto a metamorfose, a incerteza.