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1824946
Lernen und Gedächtnis
Descrição
Mapa Mental sobre Lernen und Gedächtnis, criado por Cordelia Graziani em 30-12-2014.
Sem etiquetas
4. klasse
Mapa Mental por
Cordelia Graziani
, atualizado more than 1 year ago
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Menos
Criado por
Cordelia Graziani
quase 10 anos atrás
66
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Resumo de Recurso
Lernen und Gedächtnis
Lernen
Lernprozesse
Konditionierung
klassisches Konditionieren
Erwerb
Kontingenz (zuverlässige Vorhersage)
zeitl. Kontiguität
informativer Reiz (intensiv/abhebt)
Löschung
Reizgeneralisierung vs Reizdiskrimination
operantes Konditionieren
Gesetz des Effekts (Stimulus-response connection)
Bestrafungsreiz
1. Art (positive Bestrafung)
2. Art(negative Bestrafung)
Dreifachkontingenz
diskriminativer Stimulus --> Verhalten --> Konsequenzen
Verstärker
Kontingenz bei der Verstärkung
Theorie des Reaktionsentzugs
Verstärkerpläne
Fixierte Quotenpläne
Variable Quotenpläne
Fixierte Intervallpläne
Variable Intervallpläne
Shaping
durch schrittweise Annäherung (differentielle Verstärkung)
Fluchtkonditionierung
Vermeidungskonditionierung
Spontanremission nach Löschung
Angstkonditionierung
Grenzen im Bildungswesen
in grossen Klassen nicht möglich
Zementierung einer Rolle
Im System gibt es noch andere Verstärker
wird Stimulant nicht wertgeschätzt, wirkt Verstärkung nicht
eignen Motivation verschwindet
Art der Interaktion wichtig
biologisches Lernen (genetisches Verhaltensrepertoire)
Instinktverschiebung
Lernen von Geschmacksaversionen
Behaviorismus (Verhalten)
Konstruktivismus (Konstruktion)
soziale Einflüsse
Bewältigen von komplexen Situationen
Kompetenz
scaffolding (Gerüst)
Kognitivismus (Verarbeitung)
kognitive Landkarte
Beobachtungslernen (soziales Lernen)
Spiegelneuronen
Gedächtnis
mentale Prozesse
Enkodierung (Verarbeitung)
Speicherung (Aufrechterhaltung)
kurzzeitig
sensorisches Gedächtnis
ikonisches Gedächtnis (visuelle Inhalte)
Arbeitsgedächtnis
Kurzzeitgedächtnis
Rehearsal (Wiederholung)
Chunking (Gruppierung)
phonologische Schleife
visuell-räumlicher Notizblock
zentrale Executive (Koordination), Kontrolle der Aufmerksamkeit
langzeitig
Langzeitgedächtnis
Strukturen
Kategorisierung/Konzepte
Gedächtnishierarchien (allg., Basisebene, spezifisch)
Schemata
Einsatz
Enkodierung eines Prototypen
Erinnerung an Exemplare
rekonstruktives Gedächtnis
Verzerrung (Inkongruenz überwinden!)
Nivellierung (Vereinfachung)
Akzentuierung (Details)
Assimilation (übereinstimmend machen)
spätere Informationen
Falschinformationseffekt
Theorie der Verabeitungstiefe (je mehr Tiefe, desto mehr Abrufreize)
transferädaquate Verarbeitung
Priming (anheizen)
Vergessen
Interferenz
proaktiv
retroaktiv
Verbesserung
Endkodierspezifität
serieller Positionseffekt
kontextuelle Unterscheidbarkeit
primacy- vs recency-Effekt
elaborierendes Wiederholen vs der-nächste-in-der-Reihe-Effekt
Mnemotechnik
Decodierung(Abruf)
Hinweisreize
Formen
impliziter Gebrauch
prozedural
Zeitverlauf
Wissenszusammenfügung
expliziter Gebrauch
deklarativ
episodisch
semantisch
Metagedächtnis
Hypothese der Vertrautheit von Hniweisreizen
Zugänglichkeitshypothese
Anatomie
Grosshirn (prozedurale G, Wiederholen, klass. K)
Striatum (Vorderhirn: Gewohnheit, Reiz-Reaktion)
cerebrale Cortex (sensorisches G, Assoziationen)
Amygdala/Hyppocampus (deklarativ, emotionale Inhalte)
weiter: Durchgangsstationen
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