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Procedimiento de Evaluación
- Inicia
- Resultados de
Aprendizaje
- Objeto de Evaluación
- Cambios en el
conocimiento
- Comprensión
- Grado de desarollo
de competencia
- Productos y Actuaciones
de Aprendizaje
- Fin
- Desarrollo de Competencias
- Observables por
- Evidencias
- Para
- Informar Sobre Resultados de
Aprendizaje Alcanzados
- Informar Sobre Resultados de
Aprendizaje Alcanzados
- Para
- Evidencias
- Observables por
- Desarrollo de Competencias
- Fin
- Tareas de Evaluación
- Debe
- Coherente con objetivos
de evaluación y acorde
con los resultados
- Coherente con objetivos
de evaluación y acorde
con los resultados
- Supone
- Constitución del
Conocimiento
- Investigación
Disciplinada
- Valor más allá de lo
Académico
- Constitución del
Conocimiento
- Debe
- Criterios de Evaluación
- Debe
- Significativos,claros
y creíbles
- Viables
- Coherente con
objetivos y
resultados de
aprendizaje
- Generalizables
- Sensibles a
oportunidades de
aprendizaje
- Significativos,claros
y creíbles
- Debe
- Medios, Técnicas e
Instrumentos de Evaluación
- Igual
- Valoración de Evidencias
- Utilizando
- Técnicas
- Como
- Observación
- Encuestación
- Análisis Documental
- Producciones
- Observación
- Como
- Instrumentos
- Son
- Herramientas para
Sistematizar
Valoraciones
- Ejemplos
- Escalas de Estimación
- Escalas de Diferencial
Sitemático
- Matrices de Decisión
- Rubricas
- Listas de Control
- Instrumentos
Mixtos
- Escalas de Estimación
- Ejemplos
- Herramientas para
Sistematizar
Valoraciones
- Son
- Técnicas
- Utilizando
- Valoración de Evidencias
- cccc
- Igual
- Cambios en el
conocimiento
- Objeto de Evaluación
- Resultados de
Aprendizaje
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