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Descrição
Mapa Mental por javier romero rodriguez, atualizado more than 1 year ago
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Criado por javier romero rodriguez
mais de 4 anos atrás
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Desarrollo Motor en el
periodo Preescolar
- ¿Qué edades abarca?
- Abarca la etapa
comprendida entre los 2
y 7 años
- Abarca la etapa
comprendida entre los 2
y 7 años
- Factores que determinan
este desarrollo Motor
- Gran disponibilidad de tiempo
- Crecimiento corporal e incremento
proporcional de la musculatura
- La maduración neurológica
- Gran disponibilidad de tiempo
- CARACTERÍSTICAS
GENERALES
- Desarrollo de las Habilidades
Motrices Básicas
- Motricidad lúdica y simbólica
- Egocentrismo decreciente
- Se produce una mejora en la
motricidad a partir de los 5
años
- Globabilidad y variabilidad
- Desarrollo de las Habilidades
Motrices Básicas
- Análisis de la motricidad
- Percepción y control corporal
- Tanto el entorno como la maduración interna del propio
niño conlleva una mejora del control tónico y la perfección
corporal del niño, lo que conlleva a una mejora del
equilibrio
- Tanto el entorno como la maduración interna del propio
niño conlleva una mejora del control tónico y la perfección
corporal del niño, lo que conlleva a una mejora del
equilibrio
- Habilidades motrices Básicas
- Marcan la motricidad tanto de esta
etapa y la anterior
- Para su estudio se
produce un estudio por
estadío
- Si el niño no practica de forma
apropiada, no se producirán
niveles maduros
- Su estudio se divide en dos líneas
- Línea de desplazamiento
- Patrones de movimientos
arrítmicos y variables,
cargados de simbolismo
- Se produce una fase
definida del
desplazamiento hacia la
mitad del periodo
- Entorno a los 5-6 años, combinan
patrones de desplazamiento en sus
juegos
- Tendencia evolutiva
- Aumento de la longitud
zancada/salto
- Disminución del componente
vertical
- Aumento de la extensión articular en el
impulso
- Aumento de la longitud
zancada/salto
- Patrones de movimientos
arrítmicos y variables,
cargados de simbolismo
- Línea de prensión
- Se produce un desajuste temporal, como se traduce en los ejemplos a la
hora de la imprecisión en un lanzamiento o la espera en bandeja a la hora
de realizar una recepción
- Hacía la mitad del periodo se
produce una mejoría
- Debido a las tendencias evolutivas:
- Incremento de la amplitud articular
- Aumento del número de segmentos
- Incremento de la amplitud articular
- Debido a las tendencias evolutivas:
- Se produce un desajuste temporal, como se traduce en los ejemplos a la
hora de la imprecisión en un lanzamiento o la espera en bandeja a la hora
de realizar una recepción
- Línea de desplazamiento
- Marcan la motricidad tanto de esta
etapa y la anterior
- Motricidad lúdica
- Se divide en varias
etapas
- Juego Movido (Hace como si...)
de 2 a 4 años
- Juego de
fantasía de 4 a 7
años
- Juego de
reglas +6 años
- Juego en
paralelo de 2 a 5
años
- Juego
colectivo de 4
a 7 años
- Juego Movido (Hace como si...)
de 2 a 4 años
- Se divide en varias
etapas
- Percepción y control corporal
- Orientaciones para este periodo
- Orientaciones generales
- A partir de 5 años 1 hora diaria
de actividad física
moderada/intensa
- Adaptarse a las características de la zona de
desarrollo próxima del niño
- Utilizar el simbolismo como
medio en juegos
- Trabajo global en lo motriz
como en otras áreas.
- Utilizar tareas variadas, material
motivante y apropiado
- A partir de 5 años 1 hora diaria
de actividad física
moderada/intensa
- Orientación con respecto a la
percepción y control corporal
- Tareas globales y
simbólicas de
percepción corporal y
control tónico.
- Posturas y equilibraciones
inhabituales con
verbalizaciones de
propiocepción.
- Tareas con elección de extremidad y
concienciación de simetría y preferencia lateral
especialmente desde 5 años.
- Tareas globales y
simbólicas de
percepción corporal y
control tónico.
- Orientación con respecto a las
Habilidades Motrices Básicas
- Generalización, diversificación y
combinación de patrones en los juegos
- Generalización, diversificación y
combinación de patrones en los juegos
- Herramientas metodológicas
- Canciones con componente motriz
- Realizado por: Javier Romero Rodríguez.
Grupo C
- Realizado por: Javier Romero Rodríguez.
Grupo C
- Cuento motor
- Juegos de desarrollo curricular
- Crear ambientes donde se produzca
aprendizaje motor
- Canciones con componente motriz
- Orientaciones generales
- Instrumentos de evaluación
- Instrumento de evaluación
de patrones fundamentales
de movimiento
- Escalas para la evaluación de las
Habilidades Motrices Básicas
- Instrumento de evaluación
de patrones fundamentales
de movimiento
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