L. STENHOUSE: REFLEXIÓN SOBRE CURRÍCULUM

Descrição

Es un mapa mental de la reflexión realizada por Lawrence Stenhouse sobre su concepción de currículum y educación.
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Resumo de Recurso

L. STENHOUSE: REFLEXIÓN SOBRE CURRÍCULUM
  1. MODELO POR OBJETIVOS
    1. ES UN MAPA
      1. CARACTERIZADO POR
        1. HIPÓTESIS DE LA EDUCACIÓN
          1. DOGMÁTICO
            1. CONDUCTISTA
              1. EVALUACIÓN PRE-TEST Y POST -TEST
                1. BUSCA LOGRAR METAS REFERIDAS A INFORMACIÓN Y DESTREZAS
            2. VISIÓN INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA
              1. CONSIDERA
                1. PROFESOR ES PEON INTELECTUAL
                  1. BAJAS ESPECTATIVAS
                  2. ESTUDIANTES ESTANDARIZADOS
          2. MODELO DE PROCESOS
            1. ES UN MARCO
              1. CARACTERIZADO POR
                1. HIPÓTESIS SOBRE EDUCACIÓN
                  1. CONSTATABLE EN AULA
                  2. VISIÓN PEDAGÓGICA
                    1. CONSIDERA AL PROFESOR Y ALUMNOS COMO ACTORES PRINCIPALES
                      1. ALTAS ESPECTATIVAS
                        1. EVALUACIÓN DE PROCESO
                          1. BUSCA LOGRAR COMPRENSIÓN DEL CONOCIMIENTO
                      2. ADAPTABLE Y FLEXIBLE

                  Semelhante

                  Currículum de la Educación Infantil
                  Montserrat Gorrín Méndez
                  Didáctica
                  paolagchacon
                  Test Teoría y diseño curricular
                  Ulises Samir Ramos
                  LOS MEDIOS O RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL CURRÍCULUM
                  Brisa Hr
                  Tipos de Currículum
                  Gustavo Antonio Huerta Patraca
                  Relaciones enseñanza-currículum
                  Nadia LI
                  FUENTE EPISTEMOLÓGICA- PROFESIONAL
                  1051
                  Prueba sobre la Llave de Sol
                  Danilo Dawson Soto
                  ¿Cómo se realizan los procesos de investigación en el área de la pedagogía y en el área de la didáctica?
                  NEIL BERNAL R.
                  Etapas del Diseño Curricular
                  Álvaro Miguel Carranza Montalvo
                  METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
                  bernardo.araya