Cabe mencionar que investigar en educación “es el procedimiento más formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo un análisis científico” (Best, 1972). “Consiste en una actividad encaminada hacia la creación de un cuerpo organizado de conocimientos científicos sobre todo aquello que resulta de interés para los educadores” (Travers, 1979).
Autores: Aristóteles, Gottfried Achenwall,
William Playfair, Karl Pearson, Frank Raphael
Weldon y Francis Galton
finales del siglo XIX ha nacido
La estadística
Durante la
década de 1950
surgen diversas encuestas,
experimentos, revistas científicas,
diseños, etcétera
siglo XX
surgen mediciones y
análisis multivariados
hipotético-deductivo
Realizar mediciones y
predicciones exactas
del comportamiento
regular de grupos
sociales
Preguntas de
investigación
delimitada
Identifica
variables
exactas
explicar las causas de los
fenómenos, confrontar
teoría y praxis, detectar
discrepancias, analizar
estadísticamente,
establecer conexiones y
generalizaciones
Lógica deductiva
Datos basados en
comprobación
estadística
Independencia y
neutralidad del
investigador y
fenomeno
Software para análisis de datos
Positivismo,
neopositivismo,
pospositivismo
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Inductiva-interpretativa
libertad metodológica, la
existencia de múltiples
metodologías en vez de una
rigurosa
describir e interpretar sensiblemente
exacta la vida social y cultural de
quienes participan
Autores: Vidich y Lyman,
Lincoln y Denzin, Creswell,
Albion Small, William Isaac
Thomas, Florian Znaniecki y
el filósofo George Herbert
Mead, John Elliot
finales del siglo XIX
y sobre todo en el
comienzo del siglo
XX
la descripción y
medición de
variables sociales
Triangulación en la
investigación
cualitativa y la
investigación-acción
deliberativa
Software para análisis cualitativo
INVESTIGACIÓN MIXTA
Autores: Sam Sieber, Trend, Jick,
Hernández Sampieri y Mendoza
“Mezclando métodos
cualitativos y
cuantitativos: La
triangulación en acción”
Multimetodología.
Se utiliza siempre
que el problema de
la investigación
pueda ser aclarado
de mejor forma
su capacidad de
obtener información
acerca de un
problema de
investigación del que
se tiene poco
conocimiento
Variedad de nuevos
instrumentos
metodológicos
tanto cuantitativos
como cualitativos
Evolución de las
nuevas tecnologías
para accesar y
utilizar las
herramientas
metodológicas
La comunicación a
través de las
distintas ciencias y
disciplinas
Diseño experimental,
datos cualitativos y
análisis de contenido
cuantitativo y cualitativo
Diseño
experimental,
datos cualitativos y
análisis estadístico
Indagación naturalista
(cualitativa), datos
cualitativos y análisis
estadístico
Indagación naturalista,
datos cuantitativos y
análisis estadístico