Parámetros Curriculares para la educación indígena
Asignatura de Lengua Indígena
Consiste en incorporar un espacion
curricular para que los alumnos
estudien. analicen y reflexionen
sobre su lengua nativa.
La lengua indígena como objeto de estudio implica
seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un
enfoque pedagógico para su enseñanza
Esta asignatura se complementa con la
enseñanza del español como segunda
lengua
Adopta el enfoque de enseñanza
centrada en las practicas sociales
del lenguaje
Las practicas sociales se
organizan en:
La familia y comunidad
La tradición oral, los testimonios
históricos y la literatura
La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos
El estudio y la difusión del
conocimiento
Proposito de la creación de la
asignatura
Promover el cumplimiento del mandato
contitucional
Generar acciones que permitan ampliar la
participación social de los pueblos indigenas
Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas
de cualquier nivel, y la ampliación de sus funciones sociales en
el ámbito público.
Sentar las bases de una política lingüística escolar
mediante programas de educación bilingüe
Poner en práctica una porpuesta didáctica concreta para generar
experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad
Una educación para la
diversidad incluye
Derecho de lo pueblos indigenas a hablar su lengua nativa
Derecho a recibir una educacion bilingue que contribuya al desarrollo de su lengua
Aprendizajes para la vida social y escolar
Apropiación de una segunda lengua
Con la finalidad de que valoren y aprecien su
lengua materna y aprendan una segunda lengua
que incrementa el potencial comunicativo, cultural
e intelectual
Los parámetros curriculares contiene
propósitos, enfoque, contenidos generales, y
recomendaciones didácticas y linguisticas.