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Descrição
Mapa Mental por Adamari Hernández, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Adamari Hernández
aproximadamente 3 anos atrás
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La Andragogía de
Malcom Knowles
- Fundamentos
Filosóficos
- John Dewey
- Educación
- Proceso de crecimiento inacabado y la concepción
de la inteligencia humana como instrumento de
adaptación y transformación del ambiente
- Docente: Observación de intereses
- Escuela: Desarrollo de inteligencia,
poder e intereses sociales
- Docente: Observación de intereses
- Experiencia
- Restablece conexiones
entre el hacer y el pensar
- Restablece conexiones
entre el hacer y el pensar
- Basada en la
motivación y el sentido
- Consideraciones:
Psicológicas (intelectuales)
y sociales (morales)
- Formación: líderes
(poder de autodirección)
- Consideraciones:
Psicológicas (intelectuales)
y sociales (morales)
- Proceso de crecimiento inacabado y la concepción
de la inteligencia humana como instrumento de
adaptación y transformación del ambiente
- Andragogía
- Democracia, (organizaciones de desarrollo)
experiencia, continuidad (crecimiento y
modificación) e interacción (situaciones y entorno)
- Aprovechamiento de las experiencias para
construir las presentes y contribuyan
positivamente a las del futuro
- Profesor andragógico: = líder democrático
- Democracia, (organizaciones de desarrollo)
experiencia, continuidad (crecimiento y
modificación) e interacción (situaciones y entorno)
- Educación
- Eduard C. Lindeman
- Andragogía
- Método por el que los adultos se mantienen
inteligentes sobre un mundo moderno
- Proceso de aprendizaje donde teoría y práctica se
convierten en uno, resueltos por experiencia creativa
- Escuela: para niños
Vida: para adultos
- Principios del aprendizaje para adultos:
- 1. La educación es vida: Preparación que dura para siempre
- 2. Ideales, no-vocacionales: Más allá de las profesiones,
debe servir para encontrarle un sentido a su vida.
- 3. Situaciones, no materias: proceso
en torno a una situación real
- 4. El recurso más valioso es la
experiencia del estudiante
- 1. La educación es vida: Preparación que dura para siempre
- Método por el que los adultos se mantienen
inteligentes sobre un mundo moderno
- Andragogía
- Psicología Humanista de Rogers y Maslow
- El individuo tiene suficientes recursos
para la auto-comprensión, para
alterar sus actitudes de autoconcepto
y su comportamiento autodirigido
- Tendencias: actualizante y formativa
- Tendencias: actualizante y formativa
- Aprendizaje experimental
- Implicación personal
- Autoiniciación
- Persistente y duradero
- Evaluación por el alumno
- Su esencia es el significado
- Implicación personal
- Persona holística = personas sanas y autorealizadas
- Uso de talentos, capacidades y potencialidades
- Uso de talentos, capacidades y potencialidades
- El individuo tiene suficientes recursos
para la auto-comprensión, para
alterar sus actitudes de autoconcepto
y su comportamiento autodirigido
- Paulo Freire y la Pedagogía del Oprimido
- La "toma de conciencia" como parte
del proceso de aprendizaje
- Educador: Proporcionar, junto a los educandos, las
condiciones para superar el conocimiento (reflexión)
- Comunica
- Simpatiza
- Convive
- Implica
- Comunica
- Educador: Proporcionar, junto a los educandos, las
condiciones para superar el conocimiento (reflexión)
- La "toma de conciencia" como parte
del proceso de aprendizaje
- John Dewey
- El Educador de Adultos
"Profesor Andragógico"
- No se usa el concepto de "profesor" sino el de Facilitador
- Cuya función va más allá de educar adultos, en el sentido de
transmitirles conocimientos y decirles lo que deben saber
- Cuya función va más allá de educar adultos, en el sentido de
transmitirles conocimientos y decirles lo que deben saber
- Facilitador del aprendizaje
(Rogers)
- Comunicación de un estado de
ánimo inicial o un clima de grupo
- Clarifica los fines del
individuo y del grupo
- Toma como base el deseo de cada
estudiante para mantenerlo motivado
- Organiza y facilita los
recursos de aprendizaje
- Se pone a disposición como consejero,
asesor y persona con experiencias
- Aceptación del contenido intelectual
como emocional del grupo
- Horizontalidad, el facilitador se vuelve
miembro del grupo con los avances
- Comparte
- Entendimientos,
comprensión y empatía
- Comunicación de un estado de
ánimo inicial o un clima de grupo
- Ayudante ideal
(Tough)
- Calidez y cariño
- Percepción ante las capacidades de las
personas como auto-planificador
- Diálogo con el alumno
- Razones para ayudar
- Persona abierta y en crecimiento
- Calidez y cariño
- Motivador de adultos
(Wlodowski)
- Pericia
- Empatía
- Entusiasmo
- Claridad
- Pericia
- Clima
- Seguridad y apoyo
- Promoción de la libertad intelectual y
se estimula la experimentación
- Estudiantes como iguales,
aceptados y respetados
- Aprendizaje autodirigido,
responsabilizar el aprendizaje propio
- Estimulación y
desafío intelectual
- Seguridad y apoyo
- No se usa el concepto de "profesor" sino el de Facilitador
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