Una crítica de la Sociología de la Educación crítica
corriente funcionalista
Orden justo, la
escuela organo de
la sociedad
moderna
sociedad guarda orden
social mediante la
socialización y cuando falla
mediante instrumentos de
control social
corriente consensualista
Injusto,
dominación
de la clase
ejercer control social sobre
los dominados
Hipótesis Pedagógica - Funcionalista
El orden social se mantiene principalmente gracias a la conformación de las
conciencias de los sujetos, a las normas y valores interiorizados. Se forman
en la infancia
Supuesto funcionalista
Supuesto Pedagógico
Supuesto en la sociología de la educación crítica
FUNCIONES
a) socialización en una cultura
b) selección de recursos
c)legitimación del orden social
HIPÓTESIS
Sistema escolar como conjunto
Sistema escolar armoniosamente integrado
Sistema escolar por funciones
Parsons - Althusser
Retórica de las funciones
función = efecto
La función del sistema
escolar es producir la
desigualdad de
probabilidades de acceso
Profesionales
Obreros
Willis
buenos
obreros
malos
profesionales
las funciones permiten convertir las descripciones en explicaciones
sustitución de efecto por función
funcionalismo clásico
corriente crítica
los efectos reales "malos" se explican por la función oculta
ejemplo
escuela para perpetuar la dominación
función/disfunción
Hipótesis del mejor ajuste
orden social
dominación de clase
Retorica del control social
socialización
control social
universalidad en el sistema de enseñanza
lo aparente y lo oculto
marcha obreros
selección de discursos
criticos = analiticos
funcionalistas
ejemplo
sistema escolar como campo multi-integrado
busca funciones
sistema atado para gloria de las clases dominantes