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Descrição
Mapa Mental por lopezastrid25, atualizado more than 1 year ago
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Criado por lopezastrid25
mais de 9 anos atrás
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Didáctica 1
- concepto
- ¿qué es?= CIENCIA
- ¿qué es?= CIENCIA
- ubicación
- educación
- educación
- objeto
- ¿de qué trata?
- interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- a través de métodos y estrategias
- a través de métodos y estrategias
- interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- ¿de qué trata?
- finalidad
- obtener información intelectual, optimización del
aprendizaje, integración de la cultura, desarrollo
personal
- aspecto práctico y aspecto teórico
- aspecto práctico y aspecto teórico
- obtener información intelectual, optimización del
aprendizaje, integración de la cultura, desarrollo
personal
- definición
- "Ciencia de la educación que estudia e interviene en el
proceso de enseñanza- aprendizaje con el fin de conseguir
la formación intelectual del educando"
- "Ciencia de la educación que estudia e interviene en el
proceso de enseñanza- aprendizaje con el fin de conseguir
la formación intelectual del educando"
- origen etimológico
- [Didaktiké] = enseñar,
instruir
- [Didaktiké] = enseñar,
instruir
- hay formación y posibilidad de aprendizaje
cuando alguien está en proceso de aprender algo
- caracteres:
- ciencia
- posibilidad de integrar elementos subjetivos en la
explicación de los fenómenos
- posibilidad de integrar elementos subjetivos en la
explicación de los fenómenos
- arte
- docente es innovador, hay armonía entre
profesor y alumno, no hay rutina
- docente es innovador, hay armonía entre
profesor y alumno, no hay rutina
- tecnología
- "Un conjunto de conocimientos es una tecnología/ ciencia =
un conocimiento científico/ uso de la tecnología en la didáctica
(uso de artefactos)
- "Un conjunto de conocimientos es una tecnología/ ciencia =
un conocimiento científico/ uso de la tecnología en la didáctica
(uso de artefactos)
- ciencia
- Clasificación:
- D. General
- normas para dirigir el proceso de E-A,
MODELOS DESCRIPTIVOS, EXPLICATIVOS,
INTERPRETATIVOS
- normas para dirigir el proceso de E-A,
MODELOS DESCRIPTIVOS, EXPLICATIVOS,
INTERPRETATIVOS
- D. diferencial
- situaciones de edad o caract. de sujetos,
incorporada a la D.G
- situaciones de edad o caract. de sujetos,
incorporada a la D.G
- D. especial
- aplicación de normas didácticas generales
- aplicación de normas didácticas generales
- D. General
- enseñanza
- aprendizaje
- APREHENDERE= adquirir (hacer propio contenidos). "proceso por
el cual se origina, modifica un comportamiento, o se adquiere un
conocimiento de forma permanente positiva
- APREHENDERE= adquirir (hacer propio contenidos). "proceso por
el cual se origina, modifica un comportamiento, o se adquiere un
conocimiento de forma permanente positiva
- instrucción
- formación
- "proceso de desarrollo que sigue el ser humano hasta alcanzar un
estado de plenitud"
- "proceso de desarrollo que sigue el ser humano hasta alcanzar un
estado de plenitud"
- IN SIRUERE= "construir adentro". -construcción de estructuras
mentales y pensamiento - formación y educación - desarrollo
intelectual
- formación
- IN-SIGNARE= comunicar. -ejecución de estrategias -actividad
intencionada -act. normativa - act. interactiva (se da
comunicación y relación - act. reflexiva. Se necesita de
INTENCIONALIDAD
- aprendizaje
- intervención en la educación
- formal
- uso de evaluaciones, exámenes para medir el avance
- uso de evaluaciones, exámenes para medir el avance
- no formal
- (social) conocimiento + actitudes. pj: clubes, fiestas, colonias. descubrimiento de talentos y habilidades
- (social) conocimiento + actitudes. pj: clubes, fiestas, colonias. descubrimiento de talentos y habilidades
- informal
- influencias ambientales (no se aplica didáctica. ) transmisión + comunicación. pj: vida familiar, actividades cotidianas.
- influencias ambientales (no se aplica didáctica. ) transmisión + comunicación. pj: vida familiar, actividades cotidianas.
- formal
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