EDUCACIÓN INCLUSIVA

Anotações:

• "Es la tierra de la equiparación de oportunidades y la de valores, como la justicia, la equidad, la compasión, el respeto, la fraternidad y la convivencia pacifica" (MARTIN Y MAURI 2011).

1. aceptar las diferencias

   Anotações:

   • "alumnos con discapacidad -vulnerabilidad- creación de las condiciones para que estos derechos sean reales y efectivos lo que necesariamente incluirá cambios sociales importantes, mas allá de las leyes y los tratados internacionales" (MAURI Y MARTIN 2011).
   1. sexo
   2. raza
2. medios de comunicación

   Anotações:

   • "El profesorado debe contar con las ayudas y apoyos necesarios para responder de forma adecuada a las necesidades de todos y cada uno de sus alumnos y alumnas" (MARTIN Y MAURI 2011).
   1. para estudiar y comunicar actividades
      1. "Brindar una escolarización de calidad para todo el alumnado sin exclusiones"(MARTIN Y MAURI 2011).
   2. "El profesorado debe contar con las ayudas y apoyos necesarios para responder de forma adecuada a las necesidades de todos y de cada uno de sus alumnos y alumnas". (MARTIN Y MAURI 2011).
3. ningún niño o niña debe quedar fuera de la escuela

   Anotações:

   • "Todo chico necesita una maestra para aprender, un compañero para compartir, y una escuela para contenerlo : porque todos somos especiales".
   1. Todo chico necesita una maestra para aprender, un compañero para compartir y una escuela para contenerlo: porque todos somos especiales.
4. participación de todos sin entregas de premios o medallas selectivas
5. hay nuevas demandas
   1. cultural
   2. laboral
   3. formativa
6. DIVERSIDAD DE SUJETOS

   Anotações:

   • "Los alumnos muchas veces buscan recetas, que se les diga lo que tienen que hacer..." (MONICA ARIAS).
   1. sujetos:

      Anotações:

      • "Lo importante es conocer al otro, y que nos diga como quiere que nos relacionemos con él" (MONICA ARIAS).
      1. De distintas edades
      2. aprenden mas rápido que otros

         Anotações:

         • "El ponerse en juego al tener que pensarse de sus propias diferencias, genera una experiencia muy importante para la formación" (MONICA ARIAS)
         1. "El ponerse en juego al tener que pensarse de sus propias diferencias, genera una experiencia muy importante para la formación" (MONICA ARIAS)
         2. "El ponerse en juego al tener que pensarse de sus propias diferencias genera una experiencia muy importante para la formación" (MONICA ARIAS).
      3. deben saber hacia donde ir

         Anotações:

         • "...Toda educación es especial". (MONICA ARIAS).
         1. "Toda educación es especial" (MONICAARIAS)
      4. "Lo importante es conocer al otro y que nos diga como quiere que nos relacionemos con él" (MONICA ARIAS).
   2. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

      Anotações:

      • "Los alumnos con NEE...son cualquieras que en un momento u otro que en alguna momento escolar, por una u otra razón, precisara de ayuda educativa o de ajustes singulares en los procesos de enseñanza" (MAURI Y MARTIN 2011).
      1. Alumnos con capacidades

         Anotações:

         • "...Ningún niño con deficiencia debe considerarse ineducable...". (MARTIN Y MAURI 2011)
         1. físicas
            1. practicar deportes
         2. mentales

            Anotações:

            • "...Nuestro Ministerio de Educación considerara NEE a los alumnos con altas capacidades..." (MARTIN Y MAURI 2011).
            1. mas actividades
               1. explotar esa capacidad
            2. "...Nuestro Ministerio de Educación considera NEE a los alumnos con altas capacidades" (MARTIN Y MAURI 2011)
         3. sensoriales
            1. aprender de y con ellos
            2. capacitarme para enseñar
         4. "Ningún niño con deficiencia debe considerarse ineducable" (MAURI Y MARTIN 2011).
      2. hacer programa de diversificación escolar
         1. para adaptar
         2. para apoyar
      3. "Los alumnos con NEE...son cualquiera que en un momento u otro de la vida escolar por una u otra razón precisara de ayuda educativa o de ajustes singulares en los procesos de enseñanza" (MAURI Y MARTIN 2011)
   3. "Los alumnos muchas veces buscan recetas, que se les diga lo que tienen que hacer" (MONICA ARIAS)
7. "ES la tierra de equiparación de oportunidades y valores, como la justicia, la equidad, la compasión, el respeto, la fraternidad y la justicia". (MAURI Y MARTIN 2011).