INNOVACIÓN Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR

Descrição

Mapa Mental sobre INNOVACIÓN Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR, criado por lida becerra em 24-09-2021.
lida becerra
Mapa Mental por lida becerra, atualizado more than 1 year ago
lida becerra
Criado por lida becerra mais de 3 anos atrás
0
0

Resumo de Recurso

INNOVACIÓN Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
  1. La innovación en educación ha de ser pensada bajo categorías sociales, políticas, ideológicas, culturales
    1. Innovar en educación requiere una fundamentación reflexiva, crítica y deliberada sobre qué cambiar, en qué dirección, cómo hacerlo y con qué política de recursos
      1. La innovación en educación ha de parecerse más a un proceso de capacitación y potenciación de instituciones educativas y sujetos que a otro, bien distinto, de implantación de nuevos programas, nuevas tecnologías, o inculcación de nuevos términos y concepciones
        1. CRITERIOS PARA ANALIZAR EL CAMBIO: (Carr y Kemmis, 1986) Eficacia y funcionalidad, centrado en la práctica educativa, criterios sociales e ideológicos
          1. Las escuelas como unidades básicas del servicio formal. Procesos interactivos de enseñanza - aprendizaje
            1. ESTRATEGIAS A TENER EN CUENTA:: - la escuela como unidad, - Apropiación de la innovación, - clima de colaboración, -desarrollo de capacidades para: Diagnosticar su propia situación y desarrollo. 2. Movilizar planes de acción conjuntos. 3. Controlar y autoevaluar su implementación y resultados, - formación de profesores y resolución de problemas
              1. PROYECTOS DE INNOVACIÓN Fullan (1985,1986a) tras revisar diferentes estudios sobre el desarrollo eficaz de algunas innovaciones sugiere algunos pasos: 1. Desarrollar un plan acorde eficaz. Ser Especifico. 2. Especificar el papel de apoyo de asesores externos. 3. Seleccionar innovaciones y escuelas. Contexto. 4. Definir y preparar el papel a desempeñar por los directores escolares. 5. Formación y asistencia técnica a los profesores. 6. Asegurar la recogida y uso de la información. ( estado de implementación, factores que dificultan o facilitan el cambio, resultados obtenidos, todo en las aulas) 7. Planificar la continuación de la innovación y su ampliación. 8. Revisar, pontecializar e identificar otras innovaciones, estudiarlas, desarrollarlas e institucionalizarlas.

                Semelhante

                Poder Constituinte
                Jay Benedicto
                DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS #6
                Eduardo .
                Macetes para Fórmulas de Física
                Marina Faria
                História do Mundo - Cronologia
                GoConqr suporte .
                OS 7 ERROS FATAIS DA CONTRATAÇÃO QUE PREJUDICAM O BOM PROCESSO DE SELEÇÃO.
                Liliane Tubino
                Resumo global da matéria de Biologia e Geologia (10.º e 11.º anos)_2
                Sofia Oliveira
                Revisão de Direito Penal
                Alice Sousa
                TRIGONOMETRIA
                Alex Galhardo
                Contextualização da Aula 4 - Gestão - Administração da Carreira Profissional
                Fabrícia Assunção
                Questionário 1 - Introdução à Informática
                Ederval Pablo Ferreira
                Instrumentação Cirúrgica
                Lia Argenton