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Tipos de liderazgos
educativos
- Liderazgo es la
actividad de movilizar
e influir en otros para
desarrollar
comprensiones
compartidas acerca de
las metas que ha de
alcanzar la escuela
- En un contexto de mayor
autonomía de las escuelas y,
paralelamente, mayor
responsabilidad por los
resultados, se precisa una
articulación pedagógica que
tiene que ir más allá de las
habituales funciones
burocráticas o de gestió
- En un contexto de mayor
autonomía de las escuelas y,
paralelamente, mayor
responsabilidad por los
resultados, se precisa una
articulación pedagógica que
tiene que ir más allá de las
habituales funciones
burocráticas o de gestió
- Liderazgo como
práctica compartida
o distribuida
- Entendemos por liderazgo
distribuido como las
interacciones colectivas entre
los miembros de la escuela
que tienen (o llegan a asumir,
formal o informalmente)
responsabilidades de liderazgo
- Entendemos por liderazgo
distribuido como las
interacciones colectivas entre
los miembros de la escuela
que tienen (o llegan a asumir,
formal o informalmente)
responsabilidades de liderazgo
- Un liderazgo para
el aprendizaje
- Los directores y las
directoras mejoran el
aprendizaje del alumnado en
gran medida motivando al
profesorado y fomentando el
sentido de «comunidad
profesional», ayudando y
guiando a los docentes entre
sí para mejorar su
enseñanza.
- Los directores y las
directoras mejoran el
aprendizaje del alumnado en
gran medida motivando al
profesorado y fomentando el
sentido de «comunidad
profesional», ayudando y
guiando a los docentes entre
sí para mejorar su
enseñanza.
- Un liderazgo en una
organización que aprende
- Se trata de la manera de configurar los centros
escolares como espacios de aprendizaje y
desarrollo profesional de los docentes. Por ello,
constituir las escuelas como comunidades,
transformando la cultura escolar individualista
en una cultura de colaboración
- Se trata de la manera de configurar los centros
escolares como espacios de aprendizaje y
desarrollo profesional de los docentes. Por ello,
constituir las escuelas como comunidades,
transformando la cultura escolar individualista
en una cultura de colaboración
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