¿CÓMO PODRÍAMOS...?

Descrição

claves de cómo podríamos
clo01051984
Mapa Mental por clo01051984, atualizado more than 1 year ago
clo01051984
Criado por clo01051984 aproximadamente 9 anos atrás
12
0

Resumo de Recurso

¿CÓMO PODRÍAMOS...?
  1. NURIA ESCALANTE: ¿ ... fomentar el pensamiento crítico en el alumnado a través de la buena selección y uso de materiales en los centros educativos?
    1. Ante la no posibilidad, el mejor provecho...¿cómo podríamos utilizar los recursos disponibles para el desarrollo de nuestro pensamiento crítico?
      1. Quizá la clave esté en la capacidad del docente. Entonces, ¿cómo cambiar el rol docente en el aula?
        1. Con altos mandos no facilitadores, ¿cómo podríamos hacer ver a las mentes un poco más cerriles que en la "nube" está el futuro de la sociedad?
        2. GRETA VERDÚ: ¿...mejorar los métodos de enseñanza-aprendizaje dentro del aula para mantener a nuestros alumnos enganchados?
          1. Sí protagonistas, NO espectadores: ¿cómo podríamos comunicarnos mejor con los alumnos para descubrir sus necesidades y potenciar sus habilidades para ser protagonistas de su propio aprendizaje?
            1. Desde el positivismo: ¿cómo podríamos llegar a empatizar con nuestros alumnos cuando consideran más interesante factores externos?, ¿dejarían de surgir Picassos?, ¿hemos encontrado nuestra solución con el manifiesto payasil?
            2. ANA ARRIOLA: ¿...comunicarnos mejor con nuestros estudiantes para conocer y atender sus necesidades y que de esa manera se sientan protagonistas de su propio aprendizaje?
              1. La preocupación de la motivación: ¿cómo podríamos empezar a trabajar desde el claustro, repensar y replantear nuestro proceso de enseñanza e incorporar nuevas formas de trabajo en el aula desde un planteamiento de centro?
                1. Comunicación y empatía: ¿Cómo podríamos conectar emocionalmente con todo el alumnado (teniendo en cuenta que cada persona tiene necesidades diferentes) para que se sintieran seguros ante nuevos retos y desafíos?
                2. CLAUDIA SÁNCHEZ: ¿estar en contacto pleno con la realidad circundante (contexto) y crear un discurso -oral y escrito- para nuestro alumnado según la variedad de lengua en uso?

                  Semelhante

                  PREGUNTAS 6W´S
                  Eva Herrera
                  Fichas de retos
                  beacrossa
                  PREGUNTAS 6W´S
                  emma gomis
                  BrainStorm
                  Alessandra S.
                  Gramática - Visão Geral - Fonologia
                  tiago meira de almeida
                  Estações do Ano
                  Alessandra S.
                  Origem das Palavras em Português
                  Alessandra S.
                  Simulado Inglês
                  Marina Faria
                  Excelência no atendimento
                  Liliane Tubino
                  120 pegadinhas em lingua portuguesa parte 1
                  Fabio Lima
                  Estudo de Gramática - Classes de Palavras
                  Edivaldo Siqueira