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Psicomotricidade e Desenvolvimento Infantil
- Problema
- Falta de percepção da relevância do lúdico na Educação Infantil.
- Falta de percepção da relevância do lúdico na Educação Infantil.
- Hipótese
- Aproximar e credibilizar o trabalho desenvolvido na Educação Infantil.
- Aproximar e credibilizar o trabalho desenvolvido na Educação Infantil.
- Objetivos
- Gerais
- Informar e esclarecer a comunidade escolar da importância da Psicomotricidade.
- Informar e esclarecer a comunidade escolar da importância da Psicomotricidade.
- Específicos
- Desenvolver a consciência dos envolvidos; debater o assunto.
- Desenvolver a consciência dos envolvidos; debater o assunto.
- Gerais
- Justificativa
- Abordar o papel imprescindível da Psicomotricidade na Educação Infantil.
- Abordar o papel imprescindível da Psicomotricidade na Educação Infantil.
- Fundamentação
- "A realidade da criança é brincar." (PARO, 2013)
- "Formação integral do educando" (JOBIM, 2013)
- "A criança evolui suas habilidades motoras." (FALADOR, 2010)
- "Infinitas situações de atividades naturais." (FALADOR, 1993)
- "A realidade da criança é brincar." (PARO, 2013)
- Metodologia
- Pesquisa bibliográfica
- Pesquisa ação
- Método indutivo
- Natureza exploratória
- Análise qualitativa
- Pesquisa bibliográfica
Anexos de mídia
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