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Descrição
Mapa Mental por marilyn monroy galvis, atualizado more than 1 year ago
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Criado por marilyn monroy galvis
aproximadamente 8 anos atrás
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PRUEBAS NACIONALES E INTERNACIONALES DE EVALUACIÓN
- INTERNACIONALES
- NACIONALES
- Se aplica a los estudiantes de calendario A y B que
terminan el grado 11, en las áreas de lenguaje,
matemática, física, química, biología, geografía,
historia, filosofía, idioma extranjero (electivo entre
inglés, francés y alemán) e interdisciplinar (electiva
entre medio ambiente y violencia y sociedad).
- IMPACTO
- En colombia , son consideradas en las universidades para la
admisión de estudiantes en sus programas, por lo que el
puntaje en cada área determina, en cierta medida, las
competencias necesarias para asumir un perfil profesional
- En colombia , son consideradas en las universidades para la
admisión de estudiantes en sus programas, por lo que el
puntaje en cada área determina, en cierta medida, las
competencias necesarias para asumir un perfil profesional
- IMPACTO
- Se aplica a los estudiantes de calendario A y B que
terminan el grado 11, en las áreas de lenguaje,
matemática, física, química, biología, geografía,
historia, filosofía, idioma extranjero (electivo entre
inglés, francés y alemán) e interdisciplinar (electiva
entre medio ambiente y violencia y sociedad).
- Se aplica a estudiantes de 5° y 9° grado. Comenzó en 1991 con
aplicaciones muestrales y entre 2002 y 2003 se llevó a cabo la
primera aplicación censal, que constituye una línea de base en
las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y
Competencias Ciudadanas. A partir de 2005 se incluyó Ciencias
Sociales
- IMPACTO
- En colombia este tipo de pruebas posibilita valorar
cuáles han sido los avances en el tiempo y establecer
el impacto de programas y acciones específicas de
mejoramiento.
- En colombia este tipo de pruebas posibilita valorar
cuáles han sido los avances en el tiempo y establecer
el impacto de programas y acciones específicas de
mejoramiento.
- IMPACTO
- Se aplica a estudiantes de 5° y 9° grado. Comenzó en 1991 con
aplicaciones muestrales y entre 2002 y 2003 se llevó a cabo la
primera aplicación censal, que constituye una línea de base en
las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y
Competencias Ciudadanas. A partir de 2005 se incluyó Ciencias
Sociales
- Se orienta a evaluar los aprendizajes y las
competencias de los estudiantes que concluyen
el ciclo de educación superior, en las áreas y
componentes propios de su programa
académico. Se realiza una aplicación anual y
pueden participar egresados de la superior o
ciudadanos que aspiren a confrontar su dominio
en un determinado campo
- IMPACTO
- En Colombia es un requisito para graduarse de un nivel superior, de
una carrera hasta el momento no ha tenido el impacto esprado pues
aunque se toma valores cuantitativos para mirar los resultados
estos no tienen ningun impacto significativo, por lo que en la
actualidad se estudia la realización de cambios en este tipo de
evaluación
- En Colombia es un requisito para graduarse de un nivel superior, de
una carrera hasta el momento no ha tenido el impacto esprado pues
aunque se toma valores cuantitativos para mirar los resultados
estos no tienen ningun impacto significativo, por lo que en la
actualidad se estudia la realización de cambios en este tipo de
evaluación
- IMPACTO
- Se orienta a evaluar los aprendizajes y las
competencias de los estudiantes que concluyen
el ciclo de educación superior, en las áreas y
componentes propios de su programa
académico. Se realiza una aplicación anual y
pueden participar egresados de la superior o
ciudadanos que aspiren a confrontar su dominio
en un determinado campo
- PROGRAMA INTERNACIONAL PARA LA EVALUACIÓN
DE ESTUDIANTES , PERIODOS DE CADA 3 AÑOS
PROMOVIDA POR LA OCDE, PARA ALUMNOS DE 15
AÑOS,, ULTIMA EVALUACIÓN EN EL 2012,
COMPETENCIAS LECTORA , MATEMÁTICA Y
CIENTÍFICA
- IMPACTO
- Entre 65 países que participaron en la prueba
PISA 2009, Colombia está en la posición 58 en
Matemáticas, 52 en lenguaje y 54 en ciencias.
Esto claramente muestra brechas
significativas entre los estudiantes
colombianos y estudiantes de países con
mayores niveles de ingreso
- Entre 65 países que participaron en la prueba
PISA 2009, Colombia está en la posición 58 en
Matemáticas, 52 en lenguaje y 54 en ciencias.
Esto claramente muestra brechas
significativas entre los estudiantes
colombianos y estudiantes de países con
mayores niveles de ingreso
- IMPACTO
- PROGRAMA INTERNACIONAL PARA LA EVALUACIÓN
DE ESTUDIANTES , PERIODOS DE CADA 3 AÑOS
PROMOVIDA POR LA OCDE, PARA ALUMNOS DE 15
AÑOS,, ULTIMA EVALUACIÓN EN EL 2012,
COMPETENCIAS LECTORA , MATEMÁTICA Y
CIENTÍFICA
- ESTUDIO INTERNACIONAL DEL PROGRESO EN COMPETENCIA LECTORA,
PERIODOS DE CADA 5 AÑOS, PROMOVIDA POR LA IEA, PARA
ESTUDIANTES DE 4 DE PRIMARIA,, ULTIMA EVALUACIÓN EN EL 2011,
COMPETENCIA LECTORA(LENGUAJE
- IMPACTO
- En Colombia, cerca de la quinta parte de los estudiantes están en cursos en
los que la totalidad posee las competencias necesarias para su nivel; 60% en
aulas compartidas con algunos alumnos con dificultades y 22% asisten a
grupos donde hay una fuerte presencia de estudiantes con retraso de su
capacidad lectora. La diferencia de resultados entre los primeros y los
últimos es 25 puntos.
- En Colombia, cerca de la quinta parte de los estudiantes están en cursos en
los que la totalidad posee las competencias necesarias para su nivel; 60% en
aulas compartidas con algunos alumnos con dificultades y 22% asisten a
grupos donde hay una fuerte presencia de estudiantes con retraso de su
capacidad lectora. La diferencia de resultados entre los primeros y los
últimos es 25 puntos.
- IMPACTO
- ESTUDIO INTERNACIONAL DEL PROGRESO EN COMPETENCIA LECTORA,
PERIODOS DE CADA 5 AÑOS, PROMOVIDA POR LA IEA, PARA
ESTUDIANTES DE 4 DE PRIMARIA,, ULTIMA EVALUACIÓN EN EL 2011,
COMPETENCIA LECTORA(LENGUAJE
- PROGRAMA PARA LA EVALUACIÓN INTERNACIONAL SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE, PERIODOS DE CADA 5 AÑOS, PROMOVIDA POR LA OCDE, PARA
PROFESORES Y DIRECTORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, PERMITEN TENER
CONCEPCIÓN ACERCA DEL CONTEXTO COTIDIANO DE LOS DOCENTES,
COMPETENCIA. FORMACIÓN DOCENTE
- IMPACTO
- En Colombia no ha tenido ningun tipo de impacto ya que , aún no han sido
aplicadas , se espera que en el 2018 se apliquen y ayudan el el proceso de
mejoramiento para la educación del pais
- En Colombia no ha tenido ningun tipo de impacto ya que , aún no han sido
aplicadas , se espera que en el 2018 se apliquen y ayudan el el proceso de
mejoramiento para la educación del pais
- IMPACTO
- PROGRAMA PARA LA EVALUACIÓN INTERNACIONAL SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE, PERIODOS DE CADA 5 AÑOS, PROMOVIDA POR LA OCDE, PARA
PROFESORES Y DIRECTORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, PERMITEN TENER
CONCEPCIÓN ACERCA DEL CONTEXTO COTIDIANO DE LOS DOCENTES,
COMPETENCIA. FORMACIÓN DOCENTE
- ESTUDIO EUROPEO DE COMPETENCIA LINGUISTICA, COMPETENCIAS: INGLES,
FRANCES, ALEMÁN, ESPAÑOL E ITALIANO, PROMOVIDA POR LA UE
SOLAMENTE SE HA APLICADO 1 VEZ, EVALUACIÓN DE LECTOESCRITURA,
APLICADO A ALUMNOS DE 4 GRADO(2011), APRENDIZAJE EN LENGUAS
EXTRAJERAS
- IMPACTO
- Colombia alcanza una posición notable en la
segunda lengua, de 13 paiÍes solo lo superan Belgica
y paÍses bajos.
- Colombia alcanza una posición notable en la
segunda lengua, de 13 paiÍes solo lo superan Belgica
y paÍses bajos.
- IMPACTO
- ESTUDIO EUROPEO DE COMPETENCIA LINGUISTICA, COMPETENCIAS: INGLES,
FRANCES, ALEMÁN, ESPAÑOL E ITALIANO, PROMOVIDA POR LA UE
SOLAMENTE SE HA APLICADO 1 VEZ, EVALUACIÓN DE LECTOESCRITURA,
APLICADO A ALUMNOS DE 4 GRADO(2011), APRENDIZAJE EN LENGUAS
EXTRAJERAS
- ESTUDIO INTERNACIONAL DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS, PERIODOS DE CADA 4
AÑOS, PROMOVIDO POR LA IEA, ESTUDIANTES DE 4 GRADO EN CUANTO A
RENDIMIENTO EN MATEMATICAS Y Y CIENCIAS
- IMPACTO
- Colombia se encuentra en una ponderación media en
cuanto a otros paises, lo que permite evidenciar que
aun faltan realizar esfuerzos en estas competencias
para su mejoramiento
- Colombia se encuentra en una ponderación media en
cuanto a otros paises, lo que permite evidenciar que
aun faltan realizar esfuerzos en estas competencias
para su mejoramiento
- IMPACTO
- ESTUDIO INTERNACIONAL DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS, PERIODOS DE CADA 4
AÑOS, PROMOVIDO POR LA IEA, ESTUDIANTES DE 4 GRADO EN CUANTO A
RENDIMIENTO EN MATEMATICAS Y Y CIENCIAS
- LLECE es el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la
Educación y es la red de los Sistemas Nacionales de Medición y Evaluación de la
Calidad Educativa de los países de América Latina, la cual es coordinada por la
Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) de la
UNESCO. Competencias de Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias Naturales
en grados de 3 y 6, busca mejorar el desempreño escolar
- IMPACTO
- Colombia aparece con un promedio sobre la
media, lo cual es loable dadas las adversidades
sociales, siendo un pais con mayores indices de
inquidad, logró aumentar un porcentaje en
estaspruebas
- Colombia aparece con un promedio sobre la
media, lo cual es loable dadas las adversidades
sociales, siendo un pais con mayores indices de
inquidad, logró aumentar un porcentaje en
estaspruebas
- IMPACTO
- LLECE es el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la
Educación y es la red de los Sistemas Nacionales de Medición y Evaluación de la
Calidad Educativa de los países de América Latina, la cual es coordinada por la
Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) de la
UNESCO. Competencias de Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias Naturales
en grados de 3 y 6, busca mejorar el desempreño escolar
- ESTUDIO INTERNACIONAL CON COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN CIVICA Y CIUDADANA, NO HAY
PERIOCIDAD FIJA, PROMOVIDO POR LA IEA, PARA GRADOS 7, PERMITE INVESTIGAR EL GRADO DE
CIVISMO Y CIUDADANIA, QUE HAN ADQUIRIDO LOS JOVENES(DERECHOS, DEBERES Y LIBERTADES)
COMPETENCIAS:SOCIEDAD CIVIL, PRINCIPIOS CIVICOS, PARTICIPACIÓN CIVICA E IDENTIDADES CIVICAS
- IMPACTO
- Este examen es importante para Colombia, ya que la formación en
competencias ciudadanas en el país tiene un papel protagónico en todos los
niveles de educación. Así mismo, contribuye a la política de mejoramiento
de la calidad, apoyando las estrategias pedagógicas y la consolidación de
ambientes democráticos de aprendizaje.
- Este examen es importante para Colombia, ya que la formación en
competencias ciudadanas en el país tiene un papel protagónico en todos los
niveles de educación. Así mismo, contribuye a la política de mejoramiento
de la calidad, apoyando las estrategias pedagógicas y la consolidación de
ambientes democráticos de aprendizaje.
- IMPACTO
- ESTUDIO INTERNACIONAL CON COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN CIVICA Y CIUDADANA, NO HAY
PERIOCIDAD FIJA, PROMOVIDO POR LA IEA, PARA GRADOS 7, PERMITE INVESTIGAR EL GRADO DE
CIVISMO Y CIUDADANIA, QUE HAN ADQUIRIDO LOS JOVENES(DERECHOS, DEBERES Y LIBERTADES)
COMPETENCIAS:SOCIEDAD CIVIL, PRINCIPIOS CIVICOS, PARTICIPACIÓN CIVICA E IDENTIDADES CIVICAS
- NACIONALES
Anexos de mídia
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