USO DE AULA MULTIMEDIA.

Descrição

Mapa Mental sobre USO DE AULA MULTIMEDIA., criado por PRISCILA RAMIREZ RICO em 27-09-2016.
PRISCILA RAMIREZ RICO
Mapa Mental por PRISCILA RAMIREZ RICO, atualizado more than 1 year ago
PRISCILA RAMIREZ RICO
Criado por PRISCILA RAMIREZ RICO quase 8 anos atrás
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Resumo de Recurso

USO DE AULA MULTIMEDIA.
  1. USO DE UNA AULA MULTIMEDIA INTEGRADA AL CURRÍCULUM
    1. ¿COMO UTILIZAR UNA AULA MULTIMEDIA ?
      1. EL USO DEL AULA MULTIMEDIA ES UN MEDIO QUE CONDUCE AL EDUCADOR Y AL EDUCADO A REALIZAR CUALQUIER TIPO DE ACTIVIDAD QUE LLEVE AL APRENDIZAJE, DEBE SER UN SISTEMA EN EL CUAL SE VEA INVOLUCRADO EL PROCESO DE ENSEÑANZA MEDIANTE LA INTERACTIVIDAD, COMUNICACIÓN, APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS, EVALUACIÓN Y EL MANEJO DE CLASE.
        1. ESTE TIPO DE AULAS PUEDEN SER UTILIZADAS COMO COMPLEMENTO DE UNA CLASE PRESENCIAL; YA QUE A TRAVÉS DE ÉSTAS LOS TEMAS ANALIZADOS EN CLASE PUEDEN SER TRASLADADOS A UN VIDEO O UNA GRABACIÓN DE AUDIO PARA REFORZAR Y EXPLICAR DE UNA MEJOR MANERA EL TEMA.
    2. CARACTERÍSTICAS DE UN AULA MULTIMEDIA
      1. CAPTAN FÁCILMENTE LA ATENCIÓN DEL ALUMNO
        1. FAVORECE A LA MOTIVACIÓN
          1. FACILITA LA COMPRENSIÓN DE LOS TEMAS DE UNA MANERA MÁS RÁPIDA
            1. AYUDA A LA JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS.
              1. MEJORAN LA MEMORIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE
              2. PLANEACIÓN DE CLASE Y RECURSOS MULTIMEDIA
                1. ¿COMO PLANEAR NUESTRA CLASE MULTIMEDIA?
                  1. LA CORRECTA PLANEACIÓN DE UNA CLASE DEBE COMPRENDER CADA UNO DE LOS SIGUIENTES PUNTOS:
                    1. CONSIDERAR LOS TIEMPOS DE LA CLASE. ES DECIR CÚANTO LLEVARÁ DAR EL TEMA EN ESTA CLASE
                      1. DEFINIR EL OBJETIVO DE LA CLASE. QUÉ ES LO QUE SE PRETENDE LOGRAR EN LA CLASE
                        1. ESTABLECER EL CONTENIDO CON EL QUE SE VA A TRABAJAR
                    2. RECURSOS MULTIMEDIA
                      1. LOS RECURSOS MULTIMEDIA OFRECEN LA POSIBILIDAD DE ROMPER LOS ESQUEMAS DE LA FORMA TRADICIONAL DE LA ENSEÑANZA. EXISTE LA OPORTUNIDAD DE UTILIZAR DISTINTOS MEDIOS COMO VIDEOS, GRAVACIONES DE VOZ, AUDIO, IMAGENES, ANIMACIONES EN UN SOLO MATERIAL O PRODUCTO QUE PUEDE SER VISUALIZADO, YA SEA A TRÁVES DE UNA COMPUTADORA O UN PIZARRÓN ELCTRONICO.
                        1. LAS HERRAMIENTAS SON DENOMINADAS COMO TECNOLIGIA INFORMATICA Y TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN , ÉSTAN DISPONIBLES EN DISTINTAS APLICACIONES, COMO POR EJEMPLO POWERPOINT DE MICROSOFT OFFICE. EL USO QUE HAGA EL DOCENTE PUEDE DAR COMO RESULTADO QUE EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE RESULTE INTERACTIVO E INTERESANTE
                          1. ALGUNOS DE LOS BENEFICIOS DE LOS RECURSOS DE MULTIMEDIA ES QUE SON UTILIZADOS PARA E-LEARNING, AUNQUE LAS VENTAJAS SON DE ALMACENAMIENTO Y GRANDES VOLÚMENES, GRANDES CONEXIONES DE ANCHO DE BANDA, DISPOSITIVOS ELECTRONICOS CON LAS CAPACIDADES ADECUADAS, ENTE OTRAS
                            1. ASIMISMO, SE DEBE CONSIDERAR LO FORMATOS Y CODECS QUE SE UTILIZAN PARA CODIFICAR Y DESCODIFICAR LOS CLIPS DE AUDIO Y VIDEO, YA QUE NO TODOS LOS DISPOSITIVOS DE REPRODUCCIÓN CUENTAN CON TODA LA GAMA DE SOFWARE PREVIAMENTE INSTALADA POR LOS FABRICANTES, COMO EL CASO DE FLASH O SIVERLIGHT

                      Semelhante

                      CINÉTICA QUÍMICA
                      Yani
                      Quiz de Geografia
                      Alessandra S.
                      Tectónicas de placas
                      amanda.cadete05
                      Biologia e Geologia - Biologia 11ºano, parte III - Ensino Secundário Português
                      Heres Oliveira
                      Funções administrativas
                      brunocmt
                      Dos Mitos à Filosofia...
                      KauanM
                      DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS #6
                      Eduardo .
                      Provas anteriores de Vestibular - Fuvest 1
                      GoConqr suporte .
                      Informática - questões gerais
                      António Mordido
                      Mapa Conceitual com GoConq
                      Alessandra S.
                      TRIGONOMETRIA
                      Alex Galhardo