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Herramientas para Creatividad e Innovación
Descrição
Tarea de emprendimiento - Licenciatura de inglés - Corporación Universitaria del CECAR
Sem etiquetas
educación
emprendimiento
creatividad
licenciatura en inglés
universitario
Mapa Mental por
Claudia De Lemos
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
Claudia De Lemos
quase 8 anos atrás
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Resumo de Recurso
Herramientas para Creatividad e Innovación
Mapa realizado por: Claudia María De Lemos, Alumna de la Licenciatura de Inglés. Mario Fernando Zubiría Lara, Profesor: Asignatura: Emprendimiento, Corporación Universitaria del Caribe CECAR, Diciembre 2016
Ciberbrafía:
http://www.grandespymes.com.ar/wp-content/uploads/2016/06/creatividad-e-innovacic3b3n.png
http://www.debonothinkingsystems.com/media/optimized_deBono.jpg
http://www.jmunozy.org/files/NEE/sobredotado/MATERIALES_POZ/7.MATERIALES/CREATIVIDAD/HERRAMIENTAS_DE_CREATIVIDAD.FUTURE_TRENDS_GROUP.pdf
La imaginación aplicada
Preguntas claves en el proceso creativo
Reglas de creatividad
Aplicar a otros usos
Reestructurar
Apartar
Modificar
Agrandar
Combinar
Reducir
Restituir
Para Edward de Bono
Creatividad significa:
Cambio de:
Concepto
Percepción
Manera de hacer las cosas
Relaciones Forzadas
Desarrollado por Charles S. Whiting en 1958
Principio: Combinar lo conocido con lo desconocido fuerza una nueva situación
Selección de un objeto o imagen
Se cuestiona al grupo para que liste características para forzar conexiones
Tomar ideas del grupo , incluyendo hasta las más tontas
Técnica especial: La descomposición
Principios para generar ideas:
Toda crítica está prohibida
Toda idea es bienvenida
Tantas ideas como sea posible
El desarrollo y la asociación de ideas es deseable.
Listado de Atributos
Creada por R. P. Crawford,
Ideal para:
Generación de nuevos productos
Mejora de servicios o utilidades de productos existentes
Metodología
Listar características o atributos del servicio o producto
Explorar nuevas vías para mejorarlos
Seleccionar las mejores ideas para analizarlas
El arte de Preguntar
A través de preguntas se analizan todos los enfoques posibles para el problema y abrir perspectivas
¿Cuándo?
¿Cómo?
¿Qué clase de ?
¿Con qué?
¿Para qué?
¿Por qué?
¿Porqué causa?
¿Por cuánto tiempo?
¿No todos? ¿A qué distancia? ¿Para qué?
¿Cuáles?
¿En qué?
¿Quién? ¿En qué medida? ¿ Menos?
Pregunte ¿Porqué? 5 veces y luego ¿Porqué? 4 veces más
Combinación
Combinar productos existentes para crear uno nuevo
Combinar
Al menos 10 conceptos diferentes
En dos columnas
Problematizar
Haceer familiar lo extrño
Hacer extraño lo faminiar
Mirar la realidad problematizándo para encontrar otras opciones y/o soluciones.
Revisión de supuestos
A través del pensamiento creativo se buscan nuevas alternativas para conseguir consenso sobre el significado, pensar en grupo y fijar conocimiento.
Niveles de Alternancia
Atención centrada en productos y soluciones estandarizadas
Invita a pensar más en la función que en las soluciones.
El Esquema
Creación de esquemas grupales
Seis Pares de Zapatos Para la Acción
Propósito : Establecer de manera anticipada estilo de acción ante un problema
Zapatos formales
Zapatos grises
Zapatos marrones
Botas de goma naranja
Pantuflas rosas
Botas de montar púrpuras
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Método Young
Producción de idea de manera controlada y aprendida
Se definen 2 tipos de personas:
El intrépido
El Rentista
Imaginación Aplicada
Concatenación de preguntas-respuestas
Manjear las reglas de la creatividad
Características del Equipo de Trabajo
Clima de Traabajo
Orientación a un objetivo
Dimensión del grupo
Htereogenieidad
Jerarquía
Tiempos de trabajo
Integración de nuevos miembros
Anexos de mídia
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